Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS expresses its gratitude to the 97 authors and co-authors from 4 countries (Nigeria (
), Indonesia (
), Nepal (
), and Zambia(
)) representing the following institutions:
- Federal Polytechnic Nasarawa, Nigeria
- Federal University of Technology, Minna, Nigeria
- IAI Faqih Asy’ari Kediri, Indonesia
- Institut Ilmu Al Qur’an An Nur Yogyakarta, Indonesia
- KH. A. Wahab Hasbullah University, Indonesia
- Kathmandu University, Nepal
- MIT Campus, Janakpurdham, Nepal
- Makassar State University, Indonesia
- Nest Polytechnic, Indonesia
- PGRI University West Sumatra, Indonesia
- Padang State University, Indonesia
- Politeknik Imigrasi dan Pemasyarakatan, Indonesia
- Rajarshi Janak University, Janakpurdham, Nepal
- STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya, Indonesia
- STAI Mahad Aly Alhikam Malang, Indonesia
- Sebelas Maret University, Indonesia
- Sjech M. Djamil Djambek State Islamic University, Bukittinggi, Indonesia
- State Islamic University of North Sumatra, Medan, Indonesia
- Tribhuvan University, Patan Dhoka, Lalitpur, Nepal
- UIN Imam Bonjol Padang, Indonesia
- UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
- UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
- Universitas Negeri Makassar, Indonesia
- Universitas PGRI Jombang, Indonesia
- Universitas Samudra, Indonesia
- University of Zambia, Zambia
- Total Articles: 200
- Unique Authors: 411
- Unique Affiliations: 96
- Unique Countries: 7
CN, ID, IN, NG, NP, PK, ZM
Published: 2026-08-01
Articles
استراتيجيات تخطيط تعليم النحو في البرامج غير الرسمية: دراسة حالة في برنامج الإيمان بسورابايا Grammar Instruction Planning Strategies in Non-Formal Education: A Case Study of the Al-Iman Program in Surabaya
1210-1222
التعلّم المعتمد على البطاقات التعليمية لتنمية إتقان المفردات العربية في التعليم غير النظامي Flashcard-Based Learning to Develop Mastery of Arabic Vocabulary in Non-Formal Education
1867-1879
في تنمية مهارة القراءة العربية (Think Pair Share - TPS) أثر نموذج فكر–زاوج–شارك The Effect of the Think Pair Share (TPS) Model on the Development of Arabic Reading Skills
1880-1892
مشكلات رغبة الطلاب في تعلم اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية: دراسة حالة سياقية لتفاعل العوامل النفسلغوية والبيداغوجية Primary Students' Interest Issues in Learning Arabic: A Contextual Case Study on the Interplay of Psycholinguistic and Pedagogic Factors
2227-2244
تسريع مهارة الكلام للأطفال عبر استراتيجيات التعلم الممتع في مؤسسة "أبيا" التعليمية غير الرسمية بسورابايا Accelerating Arabic Speaking Skills of Primary-School Children Through Joyful Learning Strategies at "ABIA" Non-Formal Institution, Surabaya
3377-3392