تأثير نموذج التعليم الرؤوس المرقمة (Number Head Together) في التحصيل الدراسي في مهارة القراءة لطلاب الفصل الثامن في المدرسة دار الفنون العبّاسية المتوسطة بادنج جابانج
Article Sidebar
Page Numbers:
433-444
Digital Object Identifier:
10.58578/yasin.v3i3.1117
Viewed: 335 times
Downloaded: 283 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
لالا غوسميتا1, فجريانى أرشا2, نور حسنة3, يلفي ديوي4 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
المشكلات في تعليم اللغة العربية هي عمليّة الطلاب يقتصر في إستماع ما يصدر المدرس فقط حتّى يسبّب الطلاب قلة حماسة ودوافع في تعليم اللغة العربية⹁ وتحصيل الدراسي منخفضة لأن معلمة تستخدم نموذج التعليم التقليدية حتى يكوم نشاط الطلاب قليل عند التعليم وخفيف طلاب في ترجيم قراءة وفهم قراءةّ أو النص. وأهداف البحث هو لمعرفة استخدام ومدي تأثير نموذج التعليم الرؤوس المرقمة (Number Head Together) في التحصيل الدراسي في مهارة القراءة لطلاب الفصل الثامن في المدرسة دار الفنون العبّاسية المتوسطة بادنج جابانج. استعملت الباحثة التجريبي⹁ أما أسلوب جمع البيانات فهو الملاحظة والاختبارات. وتحليل البحث بقاعدة اختبار طبيعي (uji normalitas) واختبار تجانس (uji homogenitas) ⹁ واختبار "ت" (T-test). وأمّا تحصيل الدراسي اللغة العربية في مهارة القراءة لطلاب بعد استعمال هذه نموذج التعليم هي النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل التجريبي هي ٨۵‚٨۵ أما النتيجة المتوسطة للاختبار البعدي في الفصل الضابطي فهي ٩۵‚٧٤ ونالت الباحثة أن نتيجة تاء الحساب (٤۵۵‚٦) وتاء الجدول (1,724). فنتيجة تاء الحساب أكبر من تاء الجدول. ووصلت الباحثة الخلاصة أن استعمال نموذج تعليم الرؤوس المرقّمة تستطيع أن ترقي التحصيل الدراسي اللغة العربية في مهارة القراءة في الفصل الثامن بالمدرسة دار الفنون العبّاسية المتوسطة بادنج جافنج.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.