تأثير وسيلة القصّة المصورة في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الفصل التاسع في مدرسة التربية الإسلامية جاندونج آغام
The Effect of the Picture-Story Method in Teaching the Writing Skill of Ninth-Grade Students at the Islamic Education School, Canduang Agam
Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.
Abstract
The researcher found the problems with little interest of the students of the ninth class in the Islamic Education School Canduang Agam on the skill of writing,especially in writing the Arabic sentence in the story, the illustrated story of stripe, and the teacher uses limited teaching methods in the writing skill. The purpose of the research is to find out the effect of the picture-story method on teaching the writing skill of ninth-grade students at the Islamic Education School, Canduang. The researcher used the experimental research to find the effect of the picture story method in teaching the writing skill. The research community is ninth class students at the Islamic Education School, Canduang. The researcher divided the sample into two classes: the experimental class and the control class. The sample was taken using the purposive sampling method and the research tools are observation and test. The researcher used a t-test to analyze the data. After analyzing the data using spss, the researcher obtained the results of the research: 1) the researcher found the T of the account 3,557 and the T of the table (df=n-2) 50=52-2, so the percentage value of the distribution of the Tof the table in the degree of 50 is 2,008. Based on this statement, it appeared that the t of account 3,557 is greater than the t of the table 2,008, and thus alternative hypothesis is accepted (Ha). 2) then researcher found the result (sig.2-tailed) 0,001, which is less than 0,05. Therefore, the alternative hypothesis is acceptable. The researcher takes the conclusion that these results are that use of the picture story method affects the teaching of writing skill among the students of the ninth class at the Islamic Education School, Canduang.
Citation Metrics:
Downloads
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
القرآن الكريم، سورة يوسف
Yelfi،Dewi, ۲۰۰٩. "خصائص العربية وأسرارها". رقم.۱. فول.۱۲. تعديب. ينيو
أنا فرحنا، استخدام وسيلة القصة المصورة لترقية قدرة الطلاب على مهارة الكتابة بMAN 1 Aceh Selatan "دراسة تجريبية. بندا آتشية: جامعة الرانيري الإسلامية الحكومية بندا آتشية: ۲۰۱۹
حسنى، أرمان. المدخل لدراسة اللغة العربية. قسم تعليم اللغة العربية
سفرية، زكوان. ۲۰۱۸. "استخدام وسيلة الألغاز لترقية قدرة التلاميذ على المحادثة بمدرسة الإبتدائية الحكومية ۲۰ اجيه جنوب". المجلة، لسانونا .فول.۸. رقم.۲
عبد القادر العمري، محمد. ۲۰۱٤. وسائل وتقنيات التعليم في عملية التعليم والتعلم، دار الأمل. إريد: الجامعة اليرموك
علي ربابعة، إبراهيم. ۲۰۱۵. مهارة الكتابة ونماذج تعليمها، الألوكة
كثير،ابن. ۱٤۲۰ ه/ ۲۰۰۰ م. تفسير القرآن العظيم. كار ابن حزم
كمال حسن الزميتى، أماني. ۱٤۳٤ه/۲۰۱۳م. استخدام القصة المصورة في تدريس القواعد اللغوية وأثرها في تنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتئي. معلمة اللغة العربية والتربية الاسلامية بمدرسة التحرير الإعدادية بنات.
منظور،ابن. ۱٤۳۱ ه. لسان العرب. بيروت: دار العادر
نفوس ،زهرة. ۲۰۲۱. تطوير وسيلة التعليم بالقصة المصورة المتقطعة في تعلم مهارة الكتابة لدى تلميذ الصف الثامن بمدرسة روضة القرآن ۳ المتوسطة الأهلية سكامبونج. فاليمبانج : جامعة رادين فتاح الإسلامية الحكومية فاليمبانج
الودود عبد الله، عبد. ۲۰۱٧. " أثر استخدام وسيلة القصة المصورة في مهارة الكتابة لدى التلاميذ الصف الأول من مدرسة التقوى الثانوية الإسلامية تنجانج". جاكرتا: الجامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا
يوسرى، أوكتارينا. ۲۰۱٧. ظاهرة الفروق اللغوية في اللغة العربية واستشهادها بالآيات القرآنية. فول. ۱، رقم.۲ جول- ديسيمبير. فؤادونا: مجلة البحث الدينية والإجتماعية
Ainin, Moh. 2016, Metodologi Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: Hilal)
Arsyad, Azhar, 2015, Media Pembelajaran, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,)
Asrori, Imam dan Moh.Ahsanuddin. 2015. Media Pembelajaran Bahasa Arab dari Kartu Sederhana sampai Web Penjelajah Dunia. (Malang: CV.Bintang Sejahtera)
Bahri Djamarah, Syaiful. 2014. Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rineka Cipta)
Daryanto, 2016, Media Pembelajaran, (Yogyakarta: Gava Media)
Dwi Riska Novianti. 2010. Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Bentuk Soal Cerita Bab Pecahan Pada Siswa Kelas V SDN Ngembung, Jurnal Teknologi Pendidikan Vol.10. No.1.
Efendy, Ahmad Fuad. 2012. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. (Malang: Misykat)
Endah Pertiwi, Gita. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Mata Pelajaran AlQur’an Hadist Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Disekolah MTs Persiapan Negeri Medan. Skripsi, Medan
Hasnah, Nur. 2017. Bias Gender dalam Buku Ajar Al-Arabiyah Linnaasyiin. Humanisma: Journal Vol.1,No.1.Januari-Juni
Hidayat, Rahmat. 2019. Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori dan Aplikasinya. (Medan : LPPPI)
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2016. Strategi Pembelajaran Bahasa, (Bandung: PT Remaja Rosdakrya)
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan)
Kuraedah,Sitti. 2015. Aplikasi Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.dalam jurnal Al-Ta’dib, Vol.8
Mustofa, Syaiful. 2017. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovasi. (Malang: UIN-Maliki Press.)
Nurgiyantoro, Burhan. 2018. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. (Yokyakarta: Gadjah Mada University Press)
Priyatno, Duwi. 2017. Panduan Praktis Olah Data Menggunakan SPSS. (Yogyakarta: Andi)
Rizal, Eka. 2019. Tamyiz: A Quantum Learning Method for Qawaid Instruction. Bukittinggi: FTIK, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek
Sudjana, Nana. 2014. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algesindo)
Sugiyono. 2013. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. (Bandung: Alfabeta)
Suryabrata, Sumadi. 2018. Psikologi Pendidikan. (Jakarta: Raja Grafindo Persada)
Susilawati. 2016. Pengaruh Desain Bahan Ajar Bahasa Arab (Kitabah) Terhadap Maharah Alkitabah, Tesis. Makasar: Pascasarjana Universitas Islam Negri Allauddin.
Syafa’at. 2005. Kualitas Skripsi Berbahasa Arab Mahasiswa UIN Malang (Kajian Error Analysis untuk Sintaksis dan Ejaan). Malang: Jurusan Sastra Arab, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang
Ulfah, Amaliyah. 2016. Komik pembelaaran: Sebuah media untuk membangun literasi siswa sekolah dasar. Universitas Ahmad Dahlan
Widodo. 2017. Metodologi Penelitian, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada)