Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SD Development of Interactive Learning Media Based on Lectora Inspire for Human Respiratory System Material in Grade V of Elementary School
Main Article Content
Abstract
Technological advancements have driven educators to be more creative and innovative in designing learning activities, including the development of interactive learning media to address student fatigue caused by monotonous instructional tools. This study aims to develop an interactive learning medium based on Lectora Inspire for the topic of the Human Respiratory System for Grade V elementary school students that is both feasible and effective for classroom use. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, and Implementation, and applied a mixed-method approach. The trial subjects consisted of 23 Grade V students from SD Swasta Adicita Mulia Pontianak. Media feasibility was assessed through validation by media and content experts, as well as student responses to the developed product. The results show that the initial media design received a validity score of 0.93, categorized as “very high validity,” while the final product's design and content aspects scored 1.00, also within the “very high validity” category. Student responses reached 87.13%, categorized as “very good.” Therefore, the Lectora Inspire-based interactive learning media on the Human Respiratory System is deemed highly suitable for use and received positive feedback from students.
Downloads
Article Details

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Alhidayatuddiniyah, T. W., & Surtinah, S. (2023). Rancang Bangun Aplikasi Soal Latihan Substansi Genetika Berbasis Lectora. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 7(1).
Ayuningsih, N. P. M. (2020). Validitas isi media pembelajaran interaktif berorientasi model problem based learning dan pendidikan karakter. Jurnal Mathematic Paedagogic, 5(1), 54–61.
Furi, A. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 7(3), 1005–1010. https://doi.org/10.29100/jipi.v7i3.3409
Gultom, M., & Simanihuruk, L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire Pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 060857 Medan Tembung TA 2023/2024. Indonesian Journal Education Basic, 2(2), 218–226.
Koehler, M. J., Mishra, P., Kereluik, K., Shin, T. S., & Graham, C. R. (2014). The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework. In Handbook of Research on Educational Communications and Technology (pp. 101–111). Springer New York. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5_9
Kresnadi, H., & Pranata, R. (2020). Analisis Pengunaan Bahan Ajar Multimedia Interaktif Dengan Model Daring Pada Pembelajaran Tematik di SD Islam Al-Azhar 21 Pontianak. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(3), 1–6. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i3.40
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model addie untuk pengembangan bahan ajar berbasis kemampuan pemecahan masalah berbantuan 3d pageflip. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 1(1), 516–525.
Muzdalifah, D. R. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis lectora inspire pada materi pantun Kelas V SD Negeri Tanen Kabupaten Tulungagung [Skripsi]. Universitas Negeri Malang.
Nursidik, H., & Suri, I. R. A. (2018). Media pembelajaran interaktif berbantu software Lectora Inspire. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 237–244.
Rahmawati, N. D., & Susilowibowo, J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire Pada Materi Laporan Harga Pokok. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 107–114.
Ramadan, A., Kresnadi, H., & Halidjah, S. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS Adobe Flash Professional CS6 Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 61 Sungai Raya. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 125–137. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i2.235
Rustandi, A., Asyril, A., & Hikma, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas x sekolah menengah kejuruan teknologi informasi airlangga tahun ajaran 2020/2021. Media Bina Ilmiah, 15(2), 4085–4092.
Safitri, E. R., Raharjo, M., & Harlin, H. (2023). Validitas Video Interaktif dengan Pendekatan Etnopedagogik Berbasis Saintifik untuk Siswa Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 330–338. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.527
Setiawan, R. J., & Al Hudha, M. E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Lectora Inspire pada Materi Sistem Injeksi PGM-FI untuk Siswa Teknik Kendaraan Ringan. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 74–81.
Setyorini, A. I., & Carolina, N. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan software Lectora Inspire untuk siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(3), 431–442.
Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan aplikasi Lectora Inspire sebagai media pembelajaran interaktif. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 11(1), 101–115.
Sholichah, F., Izzah, A. N. L., & Nurkayati, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire Pada Pelajaran Aksara Jawa Kelas III di SDN Sarirejo Bogorejo Blora. Al-Izzah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1–11.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Alfabeta. https://library.bpk.go.id/koleksi/detil/jkpkbpkpp-p-JqlWOf3t1i
Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif Konsep dan Pengembangan. UNY press.
Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA NEGERI 2 JEMBER Tahun Pelajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 103. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6454
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=2uZeDwAAQBAJ




















