Perilaku Mahasiswa dalam Menggunakan ChatGPT dalam Menunjang Proses Pembelajaran di Program Studi Perpustakaan dan Ilmu Informasi Student Behavior in Using ChatGPT to Support the Learning Process in the Library and Information Science Study Program
Article Sidebar
Page Numbers:
1177-1185
Published:
Jan 24, 2025
Digital Object Identifier:
10.58578/tsaqofah.v5i1.4758
Save this to:
Article Metrics:
Viewed: 823 times
Downloaded: 326 times
Article can trace at:
Author Fee:
Free Publication Fees for Foreign Researchers (USD 0.00)
Check for article on SINTA:
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Connected Papers:
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Rosi Putri1, Marlini Marlini2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
This research aims to explore student behavior in using ChatGPT as a tool in the learning process at the Library and Information Science Study Program at Padang State University. The background to this research focuses on the gap in understanding and use of AI technology in education, especially among students. The method used is a quantitative approach by collecting data through questionnaires distributed to 54 students class of 2022. The research results show that students have a good understanding of using ChatGPT, but there are challenges in reading quotes, extracting information. The conclusion of this research states that even though students utilize ChatGPT, improvements are still needed in several aspects to optimize the use of this technology in learning.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Putri, R., & Marlini, M. (2025). Perilaku Mahasiswa dalam Menggunakan ChatGPT dalam Menunjang Proses Pembelajaran di Program Studi Perpustakaan dan Ilmu Informasi. TSAQOFAH, 5(1), 1177-1185. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i1.4758
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Alonso, A. N. (2022). Online Translators in Language Online Assessments. Computer-Assisted Language Learning Electronic Journal, 23(3), 115–135.
Anwar, R. N., Sabrina, S., & Cahyani, A. N. (2021). Pelatihan penggunaan software mendeley untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah mahasiswa. An-Nas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–6.
Arifin, Z. (2021). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran: Studi Kasus Penggunaan Chatbot di Perguruan Tinggi Medan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 145-158.
Bachtiar, A. C. (2020). Perilaku Pencarian Informasi Mahasiswa Universitas Islam Indonesia. Al Maktabah, 5(2), 166–175.
Crandell, E. R. (2017). Quizlet flashcards for the first 500 words of the Academic Vocabulary List. Brigham Young University.
Erlianti, G. (2020). Pola Perilaku Pencarian Informasi Generasi Berperspektif Ellisian. Al Maktabah, 5(1), 1–9.
Faturrahman, M. (2016). Model-model perilaku pencarian informasi. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 1(1), 74–91.
Hidayati, N. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Berbasis AI. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(1), 75-85.
Hutapea, A. F., & Ruslan, A. (2021). Perilaku Pencarian Informasi Melalui Jurnal Elektronik Oleh Mahasiswa Prodi Ilmu Perpustakaan Menggunakan Model Ellis. Jurnal Adabiya Volume, 23(1).
Jaya Saputra, N., & Hidayati, D. (2023). Persepsi dosen pascasarjana Universitas Swasta terhadap ChatGPT dalam meningkatkan mutu pembalajaran. JUSTIN (Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi), 11(3), 532–537.
Kahn, S. (2020). The Role of AI in Education: Enchancing Learning Experiences with ChatGPT. Journal of Educational Technology, 15(3), 45-58.
Kaliky, P. I. (2013). Pemanfaatan internet dalam pembelajaran mahasiswa di Universitas Pattimura, Ambon. KAREBA: Jurnal Ilmu Komunikasi, 110–122.
Kuantitatif, P. P. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Kurniawan, A. (2022). Dampak Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran Daring di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(3), 200-210.
Lestari, D. (2021). Analisis Penggunaan Teknologi AI dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 15(2), 95-110
Muliyadi, I. (2018). Perilaku Pencarian Informasi Mahasiswa Pascasarjana UIN Alauddin Makassar. Khizanah Al-Hikmah J. Ilmu Perpustakaan, Informasi, Dan Kearsipan, 6(1), 1–11.
Musa, N. (2018). Modul Pelatihan Aplikasi Manajemen Referensi Mendeley. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Nisa, K., Syafitri, E., Saragih, S. R. D., Aryni, Y., & Rahmadani, E. (2022). Penggunaan Aplikasi Parafrasa untuk Menurunkan Plagiarisme pada Mahasiswa FKIP Universitas Asahan dalam Menyelesaikan Skripsi. Warta Pengabdian Andalas, 29(1), 55–60.
Nurfadillah, M., & Ardiansah, A. (2021). Perilaku pencarian informasi mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi sebelum dan saat pandemi Covid-19. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 21–39.
OpenAI (2021). ChatGPT: A Language Model for Human-like Text Generation. Retrieved from https://www.openai.com/chatgpt
Pramiastuti, O., Rejeki, D. S., & Pratiwi, A. (2020). Pengenalan dan pelatihan sitasi karya ilmiah menggunakan aplikasi Mendeley. JABI: Jurnal Abdimas Bhakti Indonesia, 1(1), 24–30.
Prasetyo, A. (2022). Potensi ChatGPT dalam Pembelajaran di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(1), 23-30.
Radford, A., Wu, J., Child, R., Luan, D., Amodei, D., & Sutskever, I. (2019). Language Models are Unsupervised Multitask Learners. Retrieved from https://sdn.openai.com/transcripts/language_models_are_unsupervised_multitask_laerners.pdf
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327.
Rahmawati, I. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 11(2), 120-130.
Ramadhan, F. K., Faris, M. I., Wahyudi, I., & Sulaeman, M. K. (2023). Pemanfaatan Chat GPT dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Flash, 9(1), 25–30.
Riani, N. (2017). Model perilaku pencarian informasi guna memenuhi kebutuhan informasi (studi literatur). Publication Library and Information Science, 1(2), 14–20.
Rozinah, S. (2012). Perilaku Pencarian Informasi dalam Mahasiswa dalam Penulisan Skripsi (Studi Kasus di Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama (STAINU) Jakarta). Depok: Tesis Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Program Magister Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Depok.
Sari, D. E. (2019). Quizlet: aplikasi pembelajaran berbasis smartphone era generasi milenial. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 9–15.
Sari, R. (2022). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 10(3), 150-160.
Santoso, H. (2021). Inovasi Pembelajaran dengan Teknologi AI: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 9(1), 50-60.
Schmohl, T., Watanabe, A., Fröhlich, N., & Herzberg, D. (2020). How can artificial intelligence improve the academic writing of students? Conference Proceedings. International Conference, 168–171.
Setiawan, B. (2021). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran: Studi Kasus di Universitas Negeri Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 13(2), 85-95.
Shobirin, M. S. H., Roekhan, R., & Safii, M. (2020). Pola perilaku pencarian informasi mahasiswa berprestasi Universitas Negeri Malang tahun 2019. Pustakaloka, 12(1), 30–49.
Syahnaz, M., & Fithriani, R. (2023). Utilizing artificial intelligence-based paraphrasing tool in EFL writing class: a focus on Indonesian university students’ perceptions. Scope: Journal of English Language Teaching, 7(2), 210–218.
Vaswani, A., Shard, N., Parmar., N., Uszkoreit, J., Jones, L., Gomes, A. N., Kaise, L., & Polosukhin, I. (2017). Attention is All You Need. In Advances in Neural Information Processung Systems (Vol.30). Retrieved from https://arxiv.org/abs/1706.03762
Wahyuni, J.D. (2023). Perilaku Mahasiswa dalam Menggunakan media sosial di Universitas SAM Ratulangi Manado. Jurnal Ilmu Komunikasi, 12(1). 45-60.
Wibowo, T., Akbar, F., & Fauzan, M. S. (2023). Tantangan dan peluang penggunaan aplikasi chat GPT dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah berbasis dimensi 5.0. Jurnal Petisi (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(2), 69–76.
Widiyastuti, W. (2016). Perbandingan Teori Perilaku Pencarian Informasi Menurut Ellis, Wilson Dan Kuhlthau. Jurnal Pustaka Budaya, 3(2), 51–64.
Winarsih, W. (2013). Kebutuhan Dan Perilaku Pencarian Informasi Taruna Angkatan 46 Di Perpustakaan Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang. Ilmu Perpustakaan.
Wolff, G. (2016). Quizlet Live: The classroom game now taking the world by storm. The Language Teacher, 40(6), 25–27.
Anwar, R. N., Sabrina, S., & Cahyani, A. N. (2021). Pelatihan penggunaan software mendeley untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah mahasiswa. An-Nas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–6.
Arifin, Z. (2021). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran: Studi Kasus Penggunaan Chatbot di Perguruan Tinggi Medan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 145-158.
Bachtiar, A. C. (2020). Perilaku Pencarian Informasi Mahasiswa Universitas Islam Indonesia. Al Maktabah, 5(2), 166–175.
Crandell, E. R. (2017). Quizlet flashcards for the first 500 words of the Academic Vocabulary List. Brigham Young University.
Erlianti, G. (2020). Pola Perilaku Pencarian Informasi Generasi Berperspektif Ellisian. Al Maktabah, 5(1), 1–9.
Faturrahman, M. (2016). Model-model perilaku pencarian informasi. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 1(1), 74–91.
Hidayati, N. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Berbasis AI. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(1), 75-85.
Hutapea, A. F., & Ruslan, A. (2021). Perilaku Pencarian Informasi Melalui Jurnal Elektronik Oleh Mahasiswa Prodi Ilmu Perpustakaan Menggunakan Model Ellis. Jurnal Adabiya Volume, 23(1).
Jaya Saputra, N., & Hidayati, D. (2023). Persepsi dosen pascasarjana Universitas Swasta terhadap ChatGPT dalam meningkatkan mutu pembalajaran. JUSTIN (Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi), 11(3), 532–537.
Kahn, S. (2020). The Role of AI in Education: Enchancing Learning Experiences with ChatGPT. Journal of Educational Technology, 15(3), 45-58.
Kaliky, P. I. (2013). Pemanfaatan internet dalam pembelajaran mahasiswa di Universitas Pattimura, Ambon. KAREBA: Jurnal Ilmu Komunikasi, 110–122.
Kuantitatif, P. P. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Kurniawan, A. (2022). Dampak Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran Daring di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(3), 200-210.
Lestari, D. (2021). Analisis Penggunaan Teknologi AI dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 15(2), 95-110
Muliyadi, I. (2018). Perilaku Pencarian Informasi Mahasiswa Pascasarjana UIN Alauddin Makassar. Khizanah Al-Hikmah J. Ilmu Perpustakaan, Informasi, Dan Kearsipan, 6(1), 1–11.
Musa, N. (2018). Modul Pelatihan Aplikasi Manajemen Referensi Mendeley. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Nisa, K., Syafitri, E., Saragih, S. R. D., Aryni, Y., & Rahmadani, E. (2022). Penggunaan Aplikasi Parafrasa untuk Menurunkan Plagiarisme pada Mahasiswa FKIP Universitas Asahan dalam Menyelesaikan Skripsi. Warta Pengabdian Andalas, 29(1), 55–60.
Nurfadillah, M., & Ardiansah, A. (2021). Perilaku pencarian informasi mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi sebelum dan saat pandemi Covid-19. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 21–39.
OpenAI (2021). ChatGPT: A Language Model for Human-like Text Generation. Retrieved from https://www.openai.com/chatgpt
Pramiastuti, O., Rejeki, D. S., & Pratiwi, A. (2020). Pengenalan dan pelatihan sitasi karya ilmiah menggunakan aplikasi Mendeley. JABI: Jurnal Abdimas Bhakti Indonesia, 1(1), 24–30.
Prasetyo, A. (2022). Potensi ChatGPT dalam Pembelajaran di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(1), 23-30.
Radford, A., Wu, J., Child, R., Luan, D., Amodei, D., & Sutskever, I. (2019). Language Models are Unsupervised Multitask Learners. Retrieved from https://sdn.openai.com/transcripts/language_models_are_unsupervised_multitask_laerners.pdf
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327.
Rahmawati, I. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 11(2), 120-130.
Ramadhan, F. K., Faris, M. I., Wahyudi, I., & Sulaeman, M. K. (2023). Pemanfaatan Chat GPT dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Flash, 9(1), 25–30.
Riani, N. (2017). Model perilaku pencarian informasi guna memenuhi kebutuhan informasi (studi literatur). Publication Library and Information Science, 1(2), 14–20.
Rozinah, S. (2012). Perilaku Pencarian Informasi dalam Mahasiswa dalam Penulisan Skripsi (Studi Kasus di Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama (STAINU) Jakarta). Depok: Tesis Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Program Magister Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Depok.
Sari, D. E. (2019). Quizlet: aplikasi pembelajaran berbasis smartphone era generasi milenial. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 9–15.
Sari, R. (2022). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 10(3), 150-160.
Santoso, H. (2021). Inovasi Pembelajaran dengan Teknologi AI: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 9(1), 50-60.
Schmohl, T., Watanabe, A., Fröhlich, N., & Herzberg, D. (2020). How can artificial intelligence improve the academic writing of students? Conference Proceedings. International Conference, 168–171.
Setiawan, B. (2021). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran: Studi Kasus di Universitas Negeri Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 13(2), 85-95.
Shobirin, M. S. H., Roekhan, R., & Safii, M. (2020). Pola perilaku pencarian informasi mahasiswa berprestasi Universitas Negeri Malang tahun 2019. Pustakaloka, 12(1), 30–49.
Syahnaz, M., & Fithriani, R. (2023). Utilizing artificial intelligence-based paraphrasing tool in EFL writing class: a focus on Indonesian university students’ perceptions. Scope: Journal of English Language Teaching, 7(2), 210–218.
Vaswani, A., Shard, N., Parmar., N., Uszkoreit, J., Jones, L., Gomes, A. N., Kaise, L., & Polosukhin, I. (2017). Attention is All You Need. In Advances in Neural Information Processung Systems (Vol.30). Retrieved from https://arxiv.org/abs/1706.03762
Wahyuni, J.D. (2023). Perilaku Mahasiswa dalam Menggunakan media sosial di Universitas SAM Ratulangi Manado. Jurnal Ilmu Komunikasi, 12(1). 45-60.
Wibowo, T., Akbar, F., & Fauzan, M. S. (2023). Tantangan dan peluang penggunaan aplikasi chat GPT dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah berbasis dimensi 5.0. Jurnal Petisi (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(2), 69–76.
Widiyastuti, W. (2016). Perbandingan Teori Perilaku Pencarian Informasi Menurut Ellis, Wilson Dan Kuhlthau. Jurnal Pustaka Budaya, 3(2), 51–64.
Winarsih, W. (2013). Kebutuhan Dan Perilaku Pencarian Informasi Taruna Angkatan 46 Di Perpustakaan Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang. Ilmu Perpustakaan.
Wolff, G. (2016). Quizlet Live: The classroom game now taking the world by storm. The Language Teacher, 40(6), 25–27.