Pengembangan Bahan Ajar Interaktif berbentuk Flipbook Berbasis VCT pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar Development of Interactive Flipbook Teaching Materials Based on VCT for Pancasila Education Learning in Fourth Grade of Elementary School
Article Sidebar
Page Numbers:
400-415
Published:
Jul 18, 2025
Digital Object Identifier:
10.58578/ajecee.v3i4.6731
Save this to:
Article Metrics:
Viewed: 232 times
Downloaded: 145 times
Article can trace at:
Author Fee:
Free Publication Fees for Foreign Researchers (USD 0.00)
Check for article on SINTA:
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Connected Papers:
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Siska Fitriani1, Rahmatina Rahmatina2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
The limited use of interactive instructional materials based on information technology by teachers has contributed to low student motivation in learning. This study aims to develop interactive instructional materials in the form of a flipbook based on the Value Clarification Technique (VCT) for teaching Pendidikan Pancasila in fourth-grade elementary school. The research employed the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data were collected through validation questionnaires completed by content, language, and media experts, as well as practicality questionnaires filled out by teachers and students. The trial subjects included 18 fourth-grade students from UPT SDN 23 Batipuah Baruah, while the main research subjects were 12 students from UPT SDN 24 Gunuang Rajo. The results showed a validity score of 94.16% (categorized as highly valid), with expert assessments as follows: content expert 87.5%, language expert 97.5%, and media expert 97.5%. The practicality test yielded 96.25% from the teacher and 93.35% from the students (both categorized as highly practical), while the effectiveness test scored 94.33% (highly effective). These findings confirm that the VCT-based interactive flipbook is valid, practical, and effective for use in Pendidikan Pancasila instruction in fourth-grade elementary classrooms.
Keywords:
Share Article:
Interactive Instructional Material; Flipbook; Value Clarification Technique; ADDIE; Pendidikan Pancasila
Citation Metrics:
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Fitriani, S., & Rahmatina, R. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif berbentuk Flipbook Berbasis VCT pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 3(4), 400-415. https://doi.org/10.58578/ajecee.v3i4.6731
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Afwan, B., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). The Development of Digital Flipbook Media Based on the 5 Hours Battle of Kalianda upon High School History Materials. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 3(2), 1003–1012. https://doi.org/10.33258/birci.v3i2.930
Alperi, M. 2019. Peran Bahan Ajar Digital Sigil Dalam Mempersiapkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 23(2): 99- 110.
Ameriza, I., & Jalinus, N. (2021). Pengembangan E-Modul pada Pembelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 181. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38571
Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Ariyanti, D. (2020). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Mandiri. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 20-27.
Ariyanti, D. (2021). Penggunaan Flipbook Interaktif dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 89-96.
Asrial, Syahrial, Maison, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module to Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30–41. https://doi.org/10.23887/jpi- undiksha.v9i1.19222.
Bulhayat, Hanifansyah, N., & Hakim, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Model Addie Di Mtsn 1 Bangil. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 40–60. https://doi.org/10.38073/jpi.v11i1.612
Dayanti, Respati, & Gyartini. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Flipbook Dalam Pembelajaran Seni Rupa Daerah Peserta didik Kelas V di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 04, 5
Dewi, N. R., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Tehnique (VCT) Tipe Percontohan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan PPKN Kelas IV SDN 3 Peresak Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1465–1474. https://stp-mataram.e- journal.id/JIP/article/download/265/228
Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di Smk Atlantis Plus Depok. Instruksional, 3(1), 1.https://doi.org/10.24853/instruksional.3.1.1-17
Febrianti, F. A. (2021). Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 102. https://doi.org/10.33603/caruban.v4i2.5354
Fitri, A., Efriyanti, L., & Silmi, R. (2023). Pengembangan Modul Ajar Digital Informatika Jaringan Komputer Dan Internet Menggunakan Canva Di Sman 1 Harau. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(1), 33–38. https://doi.org/10.36040/jati.v7i1.5999
Garrison, D. R., & Anderson, T. (2003). E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. Routledge.
Hanafi. (2017). The Concept of Research in Education. Routledge Library Editions: Philosophy of Education: 21 Volume Set, 21(1989), 137– 153. https://doi.org/10.4324/9780367352035-10
Handayani, R. (2020). Pengembangan Media Flipbook Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(2), 112-123.
Harjanto, S., & Sumarni, D. (2018). Pembelajaran Kolaboratif melalui Media Digital. Cakrawala Pendidikan, 37(1), 85-92
Hidayati, N. (2017). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif (Adobe Flash CS6) Terhadap Hasil Belajar. Pendidikan Ke-SD-An, 3(3), 169– 172.
Horton, W. (2012). E-Learning by Design. Wiley.
Humairah, E. (2022). Penggunaan Buku Ajar Elektronik (E-Book) Berbasis Flipbook Guna Mendukung Pembelajaran Daring di Era Digita. Prosiding Seminar Nasional Batch 1 Amal Insani Foundation, 66–71.
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21. International Conference on Islamic Education, 2(8.5.2017), 2003–2005. www.aging-us.com
Khomaria, I. N., & Puspasari, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Model Learning Cycle pada Materi Media Komunikasi Humas Kelas XI OTKP. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2492–2503.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta:PT Bumi Aksara.Hlm. 251- 252.
Kurniawan, D., & Kuswandi, D. (2021). Jenis Bahan Ajar dan Pengembangan Model ADDIE. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/360698680
Liriwati. (2023). Implementasi Teknologi Digital dalam Pendidikan: Manfaat dan Tantangan. Jurnal Edukasi. Diakses dari https://nawalaeducation.com/index.php/JE/article/download/332/32 2/1213.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Maharani, R., Catur Putri, F. D., & Markum, M. (2023). Peningkatan Nilai Sikap Kebhinekaan Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(02), 132–143. https://doi.org/10.36418/japendi.v4i02.1594
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Manzil, E. F., Sukamti, S., & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E- Modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112–126. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd
Maskar, S., & Dewi, P. S. (2020). Praktikalitas dan Efektifitas Bahan Ajar Kalkulus Berbasis Daring Berbantuan Geogebra. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 888–899. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.326
Mastroleo, N. R., Humm, L., Williams, C. M., & Kiluk, B. D. (2020). Initial testing of a computer-based simulation training module to support clinicians’acquisition of CBT skills for substance use disorder treatment. Journal of Substance Abuse Treatment, 114. https://doi.org/10.1016/j.jsat.2020.108014
Mella, B., Wulandari, I. G. A. A., & Wiarta, I. W. (2022). Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Keragaman Budaya. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 127–136. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.46368
Murti, W., & Maya, S. (2021). The Effectiveness of Value Clarification Technique Learning Model on Students’Learning Outcomes. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 24(2), 255. https://doi.org/10.24252/lp.2021v24n2i8.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Okdiansyah, O., Satria, T. G., & Aswarliansyah, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 4 Srikaton. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 148–154. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1183
Permatasari, D. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Tipe Percontohan Terhadap Prestasi Belajar Dan Tanggung Jawab Materi Globalisasi. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 23–28. https://doi.org/10.30595/dinamika.v9i1.4037
Prasetio, F. (2021). Pengembangan LKPD Komunikatif Subtema Energi Alternatif untuk Pembelajaran Campuran (Blended Learning) di Kelas III Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Prastowo, Andi. 2014. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.Yogyakarta: Diva Press.
Prastowo, Andi. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Pribadi, A. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar. 1–45. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Puspitasari, D. I., & Wagino. (2020). Pengembangan Digital Flipbook Kvisoft Maker dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 7.
Ranuharja, F., Ganefri, G., Fajri, B. R., Prasetya, F., & Samala, A. D. (2021).Development of Interactive Learning Media Edugame Using Addie Model. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 14(1), 53–59. https://doi.org/10.24036/tip.v14i1.412
Riyana, C. (2019). Pengaruh Media Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 5(2), 45-52.
Riyana, C. (2019). Pengaruh Penggunaan Flipbook Digital terhadap Pemahaman Materi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 8(1), 45-52.
Rohim,N.R (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis flipbook pada pembelajaran bahasa indonesiauntuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas ii di mi muhammadiyah 04 ampel wuluhan jember (doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Savitri, D., Karim, A., & Hasbullah. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Di Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika,
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates. Bloomsbury Publishing.
Siregar, T., & Ginting, P. (2021). Media Digital sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 30-39.
Sobri, M., Liani, A., Zuwiranti, A., Myati, T., & Widiyati, R. N. (2023). Penerapan kurikulum merdeka sd/mi di indonesia. Journal of Development and Reseacrh in Education, 3(2), 26–34.
Sugiarto, & Farid. (2023). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Edukasi. Diakses dari https://nawalaeducation.com/index.php/JE/article/download/332/32 2/1213.
Sunarti, S., Rusilowati, A., Fisika, J., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam,
P. (2020). Pengembanga bahan ajar digital gerak melingkar bantuan scratch berbasis science,. 9(3), 1–8. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Sunarti, S., Rusilowati, A., Fisika, J., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam,
P. (2020). Pengembanga bahan ajar digital gerak melingkar bantuan scratch berbasis science,. 9(3), 1–8. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Talitha, S., Rosdiana, R., Mukhtar, R. H., & Suhilman, S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook dalam Meningkatkan Kompetensi Guru MGMP Bahasa Indonesia SMA Kota Bogor. Swarna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 169–177.
Zahir, A., Nasser, R., Supriadi, S., & Jusrianto, J. (2022). Implementasi kurikulum merdeka jenjang SD kabupaten luwu timur. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Bagi Masyarakat, 2(2), 1–8.
Zainuri, Ah. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. In Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents.
Alperi, M. 2019. Peran Bahan Ajar Digital Sigil Dalam Mempersiapkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 23(2): 99- 110.
Ameriza, I., & Jalinus, N. (2021). Pengembangan E-Modul pada Pembelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 181. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38571
Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Ariyanti, D. (2020). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Mandiri. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 20-27.
Ariyanti, D. (2021). Penggunaan Flipbook Interaktif dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 89-96.
Asrial, Syahrial, Maison, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module to Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30–41. https://doi.org/10.23887/jpi- undiksha.v9i1.19222.
Bulhayat, Hanifansyah, N., & Hakim, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Model Addie Di Mtsn 1 Bangil. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 40–60. https://doi.org/10.38073/jpi.v11i1.612
Dayanti, Respati, & Gyartini. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Flipbook Dalam Pembelajaran Seni Rupa Daerah Peserta didik Kelas V di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 04, 5
Dewi, N. R., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Tehnique (VCT) Tipe Percontohan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan PPKN Kelas IV SDN 3 Peresak Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1465–1474. https://stp-mataram.e- journal.id/JIP/article/download/265/228
Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di Smk Atlantis Plus Depok. Instruksional, 3(1), 1.https://doi.org/10.24853/instruksional.3.1.1-17
Febrianti, F. A. (2021). Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 102. https://doi.org/10.33603/caruban.v4i2.5354
Fitri, A., Efriyanti, L., & Silmi, R. (2023). Pengembangan Modul Ajar Digital Informatika Jaringan Komputer Dan Internet Menggunakan Canva Di Sman 1 Harau. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(1), 33–38. https://doi.org/10.36040/jati.v7i1.5999
Garrison, D. R., & Anderson, T. (2003). E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. Routledge.
Hanafi. (2017). The Concept of Research in Education. Routledge Library Editions: Philosophy of Education: 21 Volume Set, 21(1989), 137– 153. https://doi.org/10.4324/9780367352035-10
Handayani, R. (2020). Pengembangan Media Flipbook Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(2), 112-123.
Harjanto, S., & Sumarni, D. (2018). Pembelajaran Kolaboratif melalui Media Digital. Cakrawala Pendidikan, 37(1), 85-92
Hidayati, N. (2017). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif (Adobe Flash CS6) Terhadap Hasil Belajar. Pendidikan Ke-SD-An, 3(3), 169– 172.
Horton, W. (2012). E-Learning by Design. Wiley.
Humairah, E. (2022). Penggunaan Buku Ajar Elektronik (E-Book) Berbasis Flipbook Guna Mendukung Pembelajaran Daring di Era Digita. Prosiding Seminar Nasional Batch 1 Amal Insani Foundation, 66–71.
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21. International Conference on Islamic Education, 2(8.5.2017), 2003–2005. www.aging-us.com
Khomaria, I. N., & Puspasari, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Model Learning Cycle pada Materi Media Komunikasi Humas Kelas XI OTKP. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2492–2503.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta:PT Bumi Aksara.Hlm. 251- 252.
Kurniawan, D., & Kuswandi, D. (2021). Jenis Bahan Ajar dan Pengembangan Model ADDIE. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/360698680
Liriwati. (2023). Implementasi Teknologi Digital dalam Pendidikan: Manfaat dan Tantangan. Jurnal Edukasi. Diakses dari https://nawalaeducation.com/index.php/JE/article/download/332/32 2/1213.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Maharani, R., Catur Putri, F. D., & Markum, M. (2023). Peningkatan Nilai Sikap Kebhinekaan Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(02), 132–143. https://doi.org/10.36418/japendi.v4i02.1594
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Manzil, E. F., Sukamti, S., & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E- Modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112–126. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd
Maskar, S., & Dewi, P. S. (2020). Praktikalitas dan Efektifitas Bahan Ajar Kalkulus Berbasis Daring Berbantuan Geogebra. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 888–899. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.326
Mastroleo, N. R., Humm, L., Williams, C. M., & Kiluk, B. D. (2020). Initial testing of a computer-based simulation training module to support clinicians’acquisition of CBT skills for substance use disorder treatment. Journal of Substance Abuse Treatment, 114. https://doi.org/10.1016/j.jsat.2020.108014
Mella, B., Wulandari, I. G. A. A., & Wiarta, I. W. (2022). Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Keragaman Budaya. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 127–136. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.46368
Murti, W., & Maya, S. (2021). The Effectiveness of Value Clarification Technique Learning Model on Students’Learning Outcomes. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 24(2), 255. https://doi.org/10.24252/lp.2021v24n2i8.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Okdiansyah, O., Satria, T. G., & Aswarliansyah, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 4 Srikaton. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 148–154. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1183
Permatasari, D. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Tipe Percontohan Terhadap Prestasi Belajar Dan Tanggung Jawab Materi Globalisasi. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 23–28. https://doi.org/10.30595/dinamika.v9i1.4037
Prasetio, F. (2021). Pengembangan LKPD Komunikatif Subtema Energi Alternatif untuk Pembelajaran Campuran (Blended Learning) di Kelas III Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Prastowo, Andi. 2014. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.Yogyakarta: Diva Press.
Prastowo, Andi. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Pribadi, A. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar. 1–45. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Puspitasari, D. I., & Wagino. (2020). Pengembangan Digital Flipbook Kvisoft Maker dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 7.
Ranuharja, F., Ganefri, G., Fajri, B. R., Prasetya, F., & Samala, A. D. (2021).Development of Interactive Learning Media Edugame Using Addie Model. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 14(1), 53–59. https://doi.org/10.24036/tip.v14i1.412
Riyana, C. (2019). Pengaruh Media Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 5(2), 45-52.
Riyana, C. (2019). Pengaruh Penggunaan Flipbook Digital terhadap Pemahaman Materi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 8(1), 45-52.
Rohim,N.R (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis flipbook pada pembelajaran bahasa indonesiauntuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas ii di mi muhammadiyah 04 ampel wuluhan jember (doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Savitri, D., Karim, A., & Hasbullah. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Di Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika,
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates. Bloomsbury Publishing.
Siregar, T., & Ginting, P. (2021). Media Digital sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 30-39.
Sobri, M., Liani, A., Zuwiranti, A., Myati, T., & Widiyati, R. N. (2023). Penerapan kurikulum merdeka sd/mi di indonesia. Journal of Development and Reseacrh in Education, 3(2), 26–34.
Sugiarto, & Farid. (2023). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Edukasi. Diakses dari https://nawalaeducation.com/index.php/JE/article/download/332/32 2/1213.
Sunarti, S., Rusilowati, A., Fisika, J., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam,
P. (2020). Pengembanga bahan ajar digital gerak melingkar bantuan scratch berbasis science,. 9(3), 1–8. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Sunarti, S., Rusilowati, A., Fisika, J., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam,
P. (2020). Pengembanga bahan ajar digital gerak melingkar bantuan scratch berbasis science,. 9(3), 1–8. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Talitha, S., Rosdiana, R., Mukhtar, R. H., & Suhilman, S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook dalam Meningkatkan Kompetensi Guru MGMP Bahasa Indonesia SMA Kota Bogor. Swarna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 169–177.
Zahir, A., Nasser, R., Supriadi, S., & Jusrianto, J. (2022). Implementasi kurikulum merdeka jenjang SD kabupaten luwu timur. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Bagi Masyarakat, 2(2), 1–8.
Zainuri, Ah. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. In Paper Knowledge. Toward a Media History of Documents.