Implementasi Pelajaran Adab Islam di Ma’had Utsman bin Affan bin Baz 25 Jambi sebagai Landasan Etika dalam Era Society 5.0 Implementation of Islamic Etiquette Lessons at Ma'had Utsman bin Affan bin Baz 25 Jambi as an Ethical Foundation in the Society 5.0 Era
Article Sidebar
Page Numbers:
1172-1183
Digital Object Identifier:
10.58578/yasin.v5i2.5173
Viewed: 173 times
Downloaded: 196 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Fiqi Nurmanda Sari1*, Dedy Irawan2, Agus Sulistyo3 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
Implementation of the Islamic Ethics curriculum at Ma’had and its impact on the behavior and character of the students in using technology. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation involving 3 students and 1 teacher. The results show that the Islamic Ethics lesson, which teaches noble moral values based on the Qur'an and Sunnah, is implemented using methods such as lectures, discussions, role-playing, and direct practice. The use of technology in the learning process also supports the effectiveness of teaching. The students demonstrate more polite, patient, and tolerant attitudes in social interactions, both in the real and digital worlds. However, challenges remain in teaching students to use technology wisely without neglecting Islamic values. Some suggestions from the students to improve the effectiveness of the learning process include adding practical activities, question-and-answer sessions, and mentoring programs. Overall, the Islamic Ethics lesson plays an important role in shaping students' character to be ethical and responsible in facing the challenges of the digital era.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Aisyah, N., & Hasan, A. (2023). Metode Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Nilai Islam di Era Digital. Jurnal Tarbiyatuna, 8(1), 14–25.
Aisyah, Nasya’a Nadyah, & Fitriatin, N. (2025). Krisis Moral dan Etika di Kalangan Generasi Muda Indonesia dalam Perspektif Profesi Guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5, 329–337. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.908
Aisyah, Nunung Nur, Oktaviani, R., Firmansyah, A., Indriyani, Y., Hadinata, R. C., Ulum, B. B., Khairunnisa, R., Indriawati, I., Nabilah, F. H., Wijaya, C., Wildanun, K., & Fazari, D. T. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Kontestasi Keberagamaan. In Zahir Publisher (hal. 336).
Akbar,et.al, J. S. (2023). Landasan Pendidikan (Teori dan Konsep Dasar Landasan Pendidikan Era Industri 4.0 dan Society 5.0 di Indonesia). In Correspondencias & Análisis (Nomor 15018). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Akbar, M., Suryani, R., & Wahyuni, A. (2023). Integrasi Literasi Digital dan Pendidikan Moral Islam dalam Kurikulum Era 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 11(2), 101–115.
Alda Ayu Winingrum, Amirudin, I. A. M. (2023). Pengaruh materi pembelajaran adab islami terhadap perilaku sosial siswa kelas ix smpn 7 karawang barat. 6(1), 86–98. https://doi.org/https://doi.org/10.32478/piwulang.v6i1.1744
Azmiy, M. U., Saihan, & Muhith, A. (2024). Evaluasi Pendidikan Perspektif Islam: Pendekatan Holistik Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 53–66. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1.15918
Daryanto, D., & Ernawati, F. (2024). Integrasi Moral dan Etika dalam Pendidikan Agama Islam. DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 9(1), 15–31. https://doi.org/https://doi.org/10.32764/dinamika.v9i1
Dimas Adika, Arsyad, M., Akmal, S., Sahetapy, M., Nurkhamidah, N., Muntafi’ah, L. N., Wahud, F., Munawar, B., Saryoko, A., Riyadi, D. N., & Larekeng, S. H. (2024). Teknologi Pembelajaran di Era Society 5.0. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(January).
Farida, A., Fatiha, I., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2025). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 12–28. https://doi.org/https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i1.1108
Firmansyah, & Sabarudin. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS DI ERA MASYARAKAT 5.0. 09(4), 321–336. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20662
Fitri Aulia Rahman, Miftakhul Rohmah, Sentit Rustiani, Icha Yuniaris Fatmawati, & Novem Alisda Dewi Sofianatul Zahro. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Era Digital: Bagaimana Teknologi Mempengaruhi Pembentukan Moral Dan Etika. Journal of Creative Student Research, 1(6), 294–304. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i6.2975
Inda Fuji Lestari, Suharman Amin, I. S. W. (2001). Model Pencegahan Kenakalan Remaja Dengan Peendidikan Agama Islam. Penerbit Adab.
Jamil, S. (2017). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER GENERASI MUDA. Wistara Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(November), 221–226. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/wistara.v1i2.11236
KBBI. (n.d.). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kemendikbud.
Khasanah, M. (2024). Tantangan Penerapan Teknologi Digital dalam Pendidikan Islam : Memanfaatkan Inovasi untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran. 2(2), 282–289. https://doi.org/10.32939/ljmpi.v2i2.4240
Kholiq, A. (2023). Peran Etika Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam di Era Teknologi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 86–91. https://doi.org/10.56854/sasana.v2i1.217
Kusumastuti, E., Alviro, M. R., Suryahadi, F. Z., Faza, M. S., Anas, A. A. C., Zaini, A. N., & Hibatullah, A. J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Penggunaan Media Sosial pada Era Society 5.0 untuk Memperkuat Moderasi Beragama. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i3.554
Linawati, D., & Kurniawan, R. (2024). Pendidikan Moral Islam dan Tantangan Perilaku Remaja di Ruang Digital. Jurnal Studi Islam dan Teknologi, 5(1), 60–72.
Linawati, I., Dewi, I. N. M. A. E., Wirastuti, S. T., Utama, I. I. M. S., Wihandani, D. M., Sastra, N. P., Wiharta, D. M., Nilakusmawati, D. P. E., Sukadarmika, I. G., & Ruma, I. M. W. (2024). Digital Society (Pemahaman dan Inspirasi dalam Beradaptasi Pada Era Digital Society). Deepublish.
Mesran, M., Suginam, S., & Dwika Assrani. (2024). Integrasi Teknologi Informasi di Pesantren Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Digital, Kualitas Pembelajaran dan Kepedulian Penghijauan. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 402–407. https://doi.org/10.47065/jpm.v4i4.1850
Mutakin, M., & Sarbini, A. (2020). Keteladanan Guru dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 396–407. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i3.35145
Norman, E., Paramansyah, A., Pahlawati, E., Mutaqim, I., Islam, U., Bangsa, B., Bekasi, P., Pendidikan, E., Data, M., & Kurikulum, P. (2024). Penguatan sistem manajemen berbasis teknologi di pesantren untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan. 03(01), 176–182. https://doi.org/https://doi.org/10.62097/pandalungan.v3i1.1928
Novita, N. N. I. (2023). Penguatan Etika Digital Melalui Materi “Adab Menggunakan Media Sosial” Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Menghadapi Era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93. https://doi.org/10.56404/jels.v3i1.45
Priali, S. K., Elan, E., & Giyartini, R. (2021). Analisis Kualitatif Metode Pembiasaan di Pesantren Anak Idrisiyah Cidahu. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 1065–1077. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41950
Rahmatsyah, M. Z., & Wibawa, A. P. (2022). Tata krama dan Etika di Era Society 5.0. Jurnal Inovasi Teknik dan Edukasi Teknologi, 2(8), 367–371. https://doi.org/10.17977/um068v1i82022p367-371
Rahmawati, D. (2021). Pendekatan Konstruktivistik dalam Pendidikan Agama Islam: Membangun Pemahaman Aktif Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam: Al-Thariqah, 6(2), 113–125. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7561
Reza Bagus Anugerah. (2023). Transformasi Madrasah dalam Menghadapi Tantangan di Era Society 5.0. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 8(2), 153–170. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v8i2.7889
Sofyan, E., Marlina, R., & Darmana, F. (2024). Pendidikan Moral dan Tantangan Teknologi : Implementasi Pancasila untuk Generasi Muda. 07(01), 6887–6896. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7362
Yahya, M., & Halim, M. (2023). Transformasi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Society 5.0. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(1), 45–58.