فعالية استخدام برنامج قويزيليز كويسلة التقويم في تعليم مهارة القراءة في المدرسة العالية الحكومية الثامنة جومبانج Effectiveness of Using the Quizalize Application as an Evaluation Medium for Maharah Qiro’ah Learning at MAN 8 Jombang
Article Sidebar
Page Numbers:
3481-3505
Digital Object Identifier:
10.58578/yasin.v5i4.6208
Viewed: 208 times
Downloaded: 102 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:Nur Alfi Abidah1*, M Arif Setyabudi2
Copyright :Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
Arabic language instruction in schools often encounters challenges, particularly in developing reading skills. Many students struggle to comprehend Arabic texts, and the evaluation methods commonly employed remain limited in scope. With the advancement of technology, applications such as Quizalize offer a more interactive and engaging alternative for assessment. This study aims to examine the use of the Quizalize application and its effectiveness as an evaluation tool in Mahārah Qirāʾah learning at MAN 8 Jombang. A quantitative research method was employed, using a quasi-experimental design specifically, the Quasi One-Group Pretest-Posttest model. Data were collected through observation, testing, and documentation. The findings indicate: (1) the use of Quizalize as an evaluation medium for reading skills in Arabic language instruction at class XI 2 MAN 8 Jombang facilitated interactive and engaging assessments, enhancing both teacher efficiency and student participation in the learning process; (2) the effectiveness of Quizalize in assessing Mahārah Qirāʾah was evident. Descriptive analysis revealed an increase in average scores from 70 (pretest) to 91.1 (posttest). Hypothesis testing showed an Asymp. Sig value of < 0.001, indicating that the use of Quizalize was proven effective in evaluating Mahārah Qirāʾah instruction.
Downloads
Citation Metrics & Similar Scopus Articles
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Ahmada, R. N., Ridlwan, B., & Rachmat, A. R. (2025). Persepsi Siswa Kelas X MA Al-Munawaroh Terhadap Kesulitan Dan Kemudahan Penguasaan Ketrampilan Berbahasa Arab. Al-I’roby: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(1), 23–32. https://doi.org/10.33752/jbai.v2i1.8121
Ainiah, K., & Mu’at. (2020). تقويم مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية لطالبات الفصل الثامن في المدرسة المنورة المتوسطة الإسلامية كمبلاك جومبانج. El-Fusha : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 1, 75–89. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/el-fusha.v1i1.1219
Arsita, W., Hikmah, & Masrun. (2024). Penerapan Platform Educaplay Dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab SD IT Mutiara Global Pekanbaru. Sindoro Cendekia Pendidikan, 9(12). https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365
Choiroh, M. (2021). Evaluasi pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media E-Learning. Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 3(1), 41–47. https://doi.org/https://doi.org/10.47435/naskhi.v3i1.554
Erika. (2024). Penggunaan Alat Evaluasi Quizalize Sebagai Media Pembelajaran Babasa Indonesia Mahasiwa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jurnal Sastra Indonesia, 13(1), 333–334. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/sasindo.v13i1.55529
Ghofur, A., & Riski, R. B. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital: Tantangan, Peluang, Dan Strategi Menuju Pembelajaran Yang Eefektif. El-Fusha : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 5(1), 15–28. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/el-fusha.v5i1.6697
Hardianti, Y., & Qomariyah, L. (2021). فعالية استخدام وسيلة الصوتية “العربية بين يديك” لترقية مهارة الكلام دراسة كمية في دورة اللغة العربية عبر الانترنت في الأزهار كاديري. El-Fusha : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 2(2), 209–225. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/el-fusha.v2i1.1872
Irfan, A., & Suproyati, Y. (2022). Desain Kuasi Ekesperimen Dalam Pendidikan : Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
Khofifah, J., & Setyabudi, M. A. (2022). تأثير استخدام قراءة المصورة على قدرة ميارة القراءة فى تعليم العربية لطالبات الفصل العاشر فى المدرسة العالية الإسلامية الأهلية “معلمات” تشوكير جو مبانج. El-Fusha : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 3(2), 112–119. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/el-fusha.v3i2.3500
Mahsunah, S. S., & Niswah, I. (2022). تأثير وباء كوفيد ١٩ على فهم تعليم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الأهلية " مفتاح العلوم " كيفينوهان رايا رناو. El-Fusha : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 3(1), 40–52. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/el-fusha.v3i1.3305
Nugroho, S. A., Rohmawati, L., Rahayu, T., Wicaksono, T. F. W., Utomo, A. P. Y., & Prasandha, D. (2023). Penerapan Model ASSURE dengan Media Quizalize dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Berita Kelas VII. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 56–67. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i2.113
Rachmawati, M., Fahmi, A. K., & Sirait, A. (2023). Reviewing Listening Arabic Skill using the Quizalize. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 6, 77–90. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jiz.v6i1.25261
Rahmayanti, I., MUhammad, S., Udin, Y. La, Nashihah, D., & Qomari, N. (2024). Pengembangan Formative Sebagai Media Evaluasi Maharah al-Istima’ Maharah al Qira’ah Siswa Kelas X MAN Kota Batu Malang. Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language, 4(1), 257–278. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/mantiqutayr.v4i1.4134
Sa`diyah, H. (2023). Upaya Peningkatan Pemahaman Teks Arab Pada Pembelajaran Maharah Al-Qiroah Melalui Media Quizizz. Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 5(2), 91–99. https://doi.org/10.47435/naskhi.v5i2.1320
Sahir, S. hafni. (2022). Metodologi Penelitian (T. Koryati (ed.)). Penerbit KBM Indonesia.
Temitayo O. Onasanya, B. I. O., & Nigerian, S. A. O. (2020). Perception of Undergraduates on the Utilization of Quizalize App for Formative Assessment in Online Educational Programme in the University of Ilorin. West African Journal of Open & Flexible Learning, 9(1), 137–157.
حسنة, ف. ن. (2024). فعالية استخدام قويزالز (Quizalize) لترقية مهارة الاستماع لدى الطلاب بمدرسة بحر الغفرة الابتدائية مالانج. جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
رحماوتى, أ. (2024). تطبيق Quizalize لترقية قدرة الطلبة على الاستماع بـ MAN 2 Aceh Barat. جامعة الرانيي الإسلامية الحكومية بندا أتشيه.
زبيدي, ف. ا. م. (2023). فعالية استخدام وسيلة قويزيليز ( Quizalize) في تعليم المفردات لدى التلاميذ في المدرسة الثانوية الإسلاميية الحكوميية 1 لامينجاف. جاميعة ميولانا ميال إبراىيم الإسلاميية الحكوميية ميالان.
فوزي, ذ. ا. (2023). استحدام وسيلة “Quizalize” لترقية قدرة التلاميذ على المفردات (دراسة شبه تجربة لتلاميذ الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانوية باندوج). جامعة سونان غونونج جاتي الإسلاميةالحكومية باندونج.