Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik melalui Pemberian Layanan Informasi di SDN 12 VII Koto Sungai Sarik Analysis of Students Learning Motivation Through Providing Information Service at SDN 12 VII Koto Sungai Sarik
Main Article Content
Abstract
The success in the educational process is influenced by the willingness of students to carry out their duties while studying, the willingness of students in undergoing their education, encouragement / motivation is needed for these students, starting from motivation within themselves and motivation from outside the students. This study aims to analysis the state of student learning motivation, after obtaining information services conducted by students of the Master Program in Guidance and Counseling, Faculty of Education, State University of Padang at SDN 12 VII Koto Sungai Sarik. This research uses descriptive quantitative research. This study also used an instrument in the form of a learning motivation questionnaire using a guttman scale which has a weighted answer score of Yes = 2; No = 1. From this study the results obtained 1) There are 14 students who have a level of learning motivation with a percentage of 73.68%; 2) There are 5 students who have a learning motivation level with a percentage of 26.32%; 3) There are no students whose learning motivation is in the medium, low, and very low categories. Therefore, it can be seen that the level of learning motivation of students at SDN 12 VII Koto Sungai Sarik, after receiving information services, the average learning motivation is in the high category.
Downloads
Article Details

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Darsono, M. (2000). Belajar dan pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/F/article/view/945
Firdaus, C. C., Mauludyana, B. G., & Purwanti, K. N. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar di SD Negeri Curug Kulon 2 Kabupaten Tangerang. PENSA, 2(1), 43–52. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/774
Firman, F. (2018). EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DENGAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI SEKOLAH. https://doi.org/10.31227/osf.io/5ftus
Fitri, E., Ifdil, I., & Neviyarni, S. (2016). Efektivitas layanan informasi dengan menggunakan metode blended learning untuk meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 2(2), 84–92. mhttps://pdfs.semanticscholar.org/9f43/046e9d657b9e37f52ad6514c6f2cb1eb4f72.pdf
Harahap, A. C. P., Habib, M., Yasmin, N., Harahap, N. B., & Nasution, P. K. (2022). Pengembangan Media Layanan Informasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 5956–5959. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6420
Hidayati, R. (2015). Layanan Informasi karir membantu peserta didik dalam meningkatkan pemahaman karir. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 1(1). https://jurnal.umk.ac.id/index.php/gusjigang/article/viewFile/258/257
Huitt, W. (2001). Motivation to learn: An overview. Educational Psychology Interactive, 12(3), 29–36. https://www.edpsycinteractive.org/topics/motivation/motivate.html
Ihsan, H. F. (202). Dasar-dasar kependidikan. Penerbit Rineka Cipta.
Kartika, I., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2021). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Model Berbasis Aktivitas Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 36–46. http://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/192
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis kritis undang-undang sisdiknas nomor 20 tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81–102. http://dx.doi.org/10.30984/jii.v13i2.972
Nasution, E. K. (2021). Pengaruh budaya sekolah, komunikasi organisasi, pengawasan, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah Negeri Mandailing Natal. UNIMED. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/45313/
Nuryati, N., Muthmainnah, M., Lubis, H. Z., Talango, S. R., Ibrohim, B., & Nadjih, D. (2021). Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Anak Usia Dini Selama Masa Learning From Home. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 139–148. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/assibyan/article/view/9845
Reski, N., Taufik, T., & Ifdil, I. (2017). Konsep diri dan kedisiplinan belajar siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 85–91. https://doi.org/10.29210/120182184
Safitri, A. P., & Soelistijo, D. (2025). Pengembangan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP. Journal of Language Literature and Arts, 5(1), 44–53. https://orcid.org/0009-0004-0079-133X
Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada.
Siagian, S. P. (2018). Teori motivasi dan aplikasinya. Rineka Cipta.
Syahri, L. M. (2023). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Pendekatan Eksistensial Teknik Logoterapi untuk Meningkatkan Kebermaknaan Hidup Siswa Keluarga Pra Sejahtera. Universitas Negeri Padang. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i3.66829
Syahri, L. M., & Daharnis, D. (2020). Correlation Between Social Acceptance and Student Self Presentation and Implications in Guidance and Counseling Services. Jurnal Neo Konseling, 2(3). http://neo.ppj.unp.ac.id/index.php/neo/article/view/349
Syahri, L. M., & Handani, T. (2024). URGENSI MANAJEMEN DALAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 4(2), 177–188. https://doi.org/10.56185/jubikops.v4i2.823
Tiku, S., Sallata, L., Pali’pangan, F. T. I., & Filadelfia, H. (2025). Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI. 1 Di SMAN 4 Tana Toraja. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.61132/tritunggal.v3i1.818
Umar, A., Abbas, S., & Syahrastani, S. (2018). Hubungan antara Motivasi Belajar dan Status Gizi terhadap Hasil Belajar Penjasorkes di SD Negeri 40 Sungai Lareh Kota Padang. Jurnal MensSana, 3(2), 64–80. https://doi.org/10.24036/jm.v3i2.80
Wicaksono, B. C., Nurkolis, N., & Roshayanti, F. (2020). Manajemen Literasi sekolah dalam meningkatkan Minat baca di SD Negeri Sendangmulyo 04. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 8(3), 471541. 10.26877/jmp.v8i3.5395
Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2004). Bimbingan konseling di institusi pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.
Wulandari, A., Febrianti, I., Rohmah, S. M., Desty, H. A., Putri, A. A., & Nadyanti, N. (2025). Analisis Pemanfaatan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMKN 1 Driyorejo. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.47134/ptk.v2i2.1200
Zaini, A., Dianto, M., & Mulyani, R. R. (2020). Pentingnya penggunaan media bimbingan dan konseling dalam layanan informasi. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 126–131. http://conference.um.ac.id/index.php/bk/article/view/68




















