Metode Sabaq, Sabqi, dan Manzil, Solusi Menjaga Hafalan al-Qur’an Secara Konsisten The Sabaq, Sabqi, and Manzil Method, a Solution for Consistently Maintaining Qur’an Memorization
Article Sidebar
Page Numbers:
3852-3874
Digital Object Identifier:
10.58578/tsaqofah.v6i4.10910
Viewed: 8 times
Downloaded: 4 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Achmad Tamyiz1*, Joko Subando2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
Although the Qur’an is the holy book of Muslims whose purity is preserved, efforts to maintain Qur’anic memorization in the practice of tahfizh learning still face challenges related to the need for consistency, discipline, and appropriate repetition methods. This study aims to describe the concept, implementation, as well as the strengths and weaknesses of the sabaq, sabqi, and manzil methods in maintaining Qur’anic memorization consistently. This study used a library research method by examining concepts and practices of tahfizh learning related to strengthening Qur’anic memorization. The results of the review show that the sabaq, sabqi, and manzil methods consist of three main complementary stages, namely sabaq as new memorization, sabqi as repetition of new memorization, and manzil as muraja’ah of previous memorization. These three stages play a role in maintaining a balance between adding new memorization and strengthening memorization that has already been mastered. This method is effective in helping Qur’an memorizers maintain their memorization so that it remains strong (mutqin), fluent, and not easily forgotten, while also fostering discipline, patience, and istiqamah. Thus, the sabaq, sabqi, and manzil methods can serve as relevant tahfizh learning strategies for maintaining Qur’anic memorization sustainably. The implications of this review emphasize the importance of implementing structured repetition methods in the development of Qur’anic memorization in Islamic educational institutions.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Ababil, K. M. (2025). Pengembangan Program Penghafalan Al-Qur’an Surat-Surat Pendek pada Anak-Anak di Kelurahan Belawan Sicanang. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(3), 488–495.
Ahmad, A. H. (2024). Konsep Adab Menghafal Al-Qur’an Perspektif Imam Al-Ajurri Al-Baghdadi dan Imam An-Nawawi Ad-Dimasyqi dalam Kitab Akhalaqu Ahli Al-Qur’an dan At-Tibyan Fi Adabi Hamalati Al-Qur’an serta Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam [Disertasi doktoral, UIN Raden Intan Lampung].
Al-Bukhari, Imam. Shahih Al-Bukhari.
Al-Bukhori, S., Warsah, I., & Fakhruddin, F. (2022). Pembentukan Karakter Insan Kamil melalui Program Halaqah Tahfidzul Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMPIT) Permata Hati Merangin Jambi [Disertasi doktoral, IAIN Curup].
Al Basyari, M. M. (2025). Penerapan Metode Muroja’ah dalam Menghafal Al-Qur’an. Al-Huda: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 97–111.
Amanallah, A. S., Basuki, D. D., & Budianto, B. (2025). Implementasi Metode Sabaq, Sabqi, Manzil dalam Pembelajaran Tahfizhul Qur’an pada Salah Satu Sekolah Dasar di Bekasi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 935–945.
Anwar, R. Ulumul Qur’an. Pustaka Setia.
Arfian, A. (2023). Penerapan Metode Sabaq, Sabqi dan Manzil sebagai Kemampuan Dasar Menghafal Al-Quran di Sekolah Swasta Islam Utsman Bin Affan. IRA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (IRAJPKM), 1(1), 37–42.
Az-Zawawi, Y. A. F. Revolusi Menghafal Al-Qur’an. Insan Kamil.
Baiti, N. N., Nahar, S., & Ok, A. H. (2023). Penerapan Metode Sabak, Sabki dan Manzil dalam Pembelajaran Tahfidz di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 986–994.
Deni, H. (2023). Makna Umum Al-Qur’an dan Kedudukannya sebagai Sumber Ilmu Pengetahuan. Setyaki: Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(1).
Fadhilah, M. N. (2022). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Peraturan Pesantren terhadap Prestasi Menghafal Al-Qur’an Santri Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an Cipondoh Tangerang [Disertasi doktoral, Institut PTIQ Jakarta].
Fathah, M. U. A., & Rokhmah, D. (2022). Strategi Menghafal Al-Qur’an di Pondok Tahfidz Yaumi Sleman Yogyakarta. Heutagogia: Journal of Islamic Education, 2(1), 103–114.
Fitri, N. L. (2021). Penerapan Metode Muraja’ah Tahfidzul Qur’an bagi Mahasiswi di Pondok Pesantren Putri Tahfidzul Qur’an Al-Hikmah Tugurejo.
Gusman, B. A., Rahmanti, N., & Hanafiah, Y. (2021). Studi terhadap Implementasi Metode Takrir bagi Penghafal Al-Qur’an. SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 202–219.
Hana, N. (2025). Implementasi Metode Sabaq, Sabqi, dan Manzil dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha Kota Malang [Disertasi doktoral, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].
Hanggara, S. W. (2022). Praktek Menjaga Hafalan Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidh Yanbu’ul Qur’an Menawan Kudus. Al-Fanar: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 5(2), 176–186.
Harahap, U. S. M., & Siregar, S. (2026). Urgensi Muroja’ah dalam Mempertahankan Kualitas Hafalan bagi Penghafal Al-Qur’an. Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an dan Hadis, 3(1), 62–75.
Hazumi, N. S. (2023). Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Anak Usia Dini melalui Murojaah Classical di Kelas 1 SD Al-Azhar 17 Bintaro Tangerang Selatan [Disertasi doktoral, Institut PTIQ Jakarta].
Humaira, A. (2024). Penggunaan Metode Sabqi dalam Penguatan Hafalan Santriwati pada Rumah Tahfidz Al-Qurra’ Puteri Muara Teweh.
Idayu, H. (2020). Bimbingan dan Konseling Belajar: Managemen Waktu Penghafal Al-Qur’an dalam Meraih Prestasi Akademik. Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 4(1).
Ilyas, M. (2020). Metode Muraja’ah dalam Menjaga Hafalan Al-Qur’an. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–24.
Istiqomah, S., & Maulidiyah, M. I. (2022). Upaya Guru Tahfiz dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa di Madrasah Aliyah. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 58–76.
Jayanti, D. S. D., Warisno, A., Setyaningsih, R., & Apriyani, N. (2022). Penerapan Metode Takrir dalam Penguatan Hafalan Juz ‘Amma Santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan. Unisan Jurnal, 1(4), 60–73.
Maulana, A. D., & Latifah, A. (2025). Strategi Guru Tahfidz melalui Metode Pengulangan dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Lampung Selatan: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 4085–4093.
Muhammad, Y. (2022). Implementasi Metode Sabqi dan Manzil sebagai Solusi dalam Menjaga Hafalan Alquran Santri Baitul Qur’an Markaz Al-Ma’tuq. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 479.
Muslim, Imam. Shahih Muslim.
Na’im, M. Z. (2023). Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Qur’an terhadap Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Santri Pondok Pesantren Tahfidz Sulaimaniyah Salami Wates Kulon Progo [Disertasi doktoral, Universitas Islam Indonesia].
Neliwati, N., Afda, M. A., & Helmi, N. (2024). Metode Pembelajaran Tahfizh Alquran di Pesantren ‘Ulumul Qur’an Mardhatillah Kota Subulussalam. Eduinovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 140–148.
Partono, P., & Rizqiyah, S. U. (2022). Penerapan Metode Tasmi’ dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Putri Tahfidz Al-Ghurobaa’ Tumpangkrasak Jati Kudus. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 133–144.
Putri Salsya Devi. (2025). Implementasi Metode Takrir dan Metode Talaqqi dalam Proses Menghafal Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyyah Baitu Qur’an Kendari [Disertasi, IAIN Kendari].
Qomariah, N. Metode Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an dalam Meningkatkan Hafalan Santri.
Rantiono, H. A., Ikhwan, A., & Susanto, H. (2026). Implementasi Program Dauroh Tahfidz dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Al-Mukmin Sukoharjo. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 8(1), 883–899.
Ratna, E. R. K. (2025). Implementasi Metode Sabaq, Sabqi, Manzil dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri di Pondok Pesantren Sabilillah Pengawu Kecamatan Tataga [Disertasi doktoral, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu].
Robbani, A. S., & Haqqy, A. M. (2021). Menghafal Al-Qur’an: Metode, Problematika, dan Solusinya, Sembari Belajar Bahasa Arab (Cet. 1).
Rohmah, S., Iman, F., & Muslihah, E. (2022). Implementasi Metode Pengembangan Muroja’ah dan Tahsin pada Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Upaya Mempertahankan Hafalan Al-Qur’an: Studi di Pondok Pesantren Daar El-Qolam 4. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 316–326.
Rosidi, A. (2016). Motivasi Santri dalam Menghafal Al-Qur’an: Studi Multi Kasus di Pondok Pesantren Ilmu Al-Qur’an (PPIQ) PP. Nurul Jadid Paiton Probolinggo dan Pondok Pesantren Tahfizhul Al-Qur’an Raudhatusshalihin Wetan Pasar Besar Malang. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 10(1), 53–82.
Rudiansyah, M. (2021). Implementasi Metode Tahfidz Pakistani di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Al Askar Cisarua Bogor [Disertasi doktoral, Institut PTIQ Jakarta].
Sadulloh, S. Q. (2008). 9 Cara Praktis Menghafal Al-Quran. Gema Insani.
Saputri, W., Charles, C., Afrinaldi, A., & Kamal, M. (2023). Adab Siswa Mengikuti Program Tahfidzul Qur’an di MTsN 5 Agam. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(2), 102–114.
Sugianto, S., & Ramayani, N. (2025). Penerapan Metode Sabak, Sabki, Manzil dalam Menghafal Al-Qur’an 30 Juz di Pesantren Nuur Ar Radhiyyah. Mudabbir Journal Research and Education Studies, 5(2), 4755–4772.
Suwartini, U., Febriyarni, B., & Husein, M. (2026). Analisis Mata Kuliah Tahfiz dalam Meningkatkan Hafalan Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Institut Agama Islam Negeri Curup [Disertasi doktoral, Institut Agama Islam Negeri Curup].
Suyudi. Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Mikraj.
Syahira, N., & Aminullah, S. (2025). Strategi Ustaz dalam Mengajarkan Baca Al-Qur’an melalui Metode Tahsin di TPA Al-Hishnul Mubarok Desa Pakkasalo. Teaching and Learning Journal of Mandalika.
Wahid, W. A. (2015). Panduan Menghafal Al-Qur’an Super Kilat: Step by Step dan Berdasarkan Pengalaman. Diva Press.
Yusra, Y. (2020). Penerapan Metode Muraja’ah dalam Pembelajaran Tahfizhul Qur’an di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Imam Syafi’i Kota Bitung. Journal of Islamic Education Policy, 4(2).
Zain, S. A., & Ilahiyah, I. I. (2025). Implementasi Kajian Kitab Syifaul Jinan dalam Meningkatan Literasi Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Darul Falah 5 Cukir Diwek Jombang. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 260–270.