Manajemen Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadis Educational Management from the Perspective of the Qur'an and Hadith
Article Sidebar
Page Numbers:
1166-1176
Digital Object Identifier:
10.58578/tsaqofah.v5i1.4757
Viewed: 1.507 times
Downloaded: 824 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Siti Sangadah1, Sriyanta Sriyanta2, Muhammad Isa Anshory3 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
This study discusses educational management from the perspective of the Qur'an and Hadith. Education is highly valued in Islam. By citing the verses of the Qur'an and the Hadith of the Prophet as a guide, we can see how the principles of educational management can be applied in the world of Islamic education. A descriptive-analytical qualitative approach is used in this study by examining the texts of the Qur'an, Hadith, and related literature. This study examines key concepts such as leadership, learning, and personal development in the context of Islamic education and explains how these principles can be useful for educators and school administrators. The results of this study by understanding and applying the teachings of the Qur'an and Hadith in educational management, we can create a better educational environment that is in line with Islamic values, so that we can achieve the noble ultimate goal of educating a generation that is pious and has good morals.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Anwar, C., & Wulandari, D. N. (2024). Dimensi Manajemen Pendidikan Islam (Perencanaan dan Pengorganisasian) Perspektif Al-Quran. Cipulus Edu: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 9-17.
Anwar, K., Ansori, A., Amrizal, A., Putri, M. S., & Umiati, T. (2024). Prinsip-Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan dalam Persfektif Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 128-137.
Basri, H. H., Heliwasnimar, H., & Satriadi, I. (2024). Fungsi Manajamen dalam Al-Quran dan Hadist: Studi Literatur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1769-1783.
Fathoni, A. (2006). Metodelogi penelitian. Jakarta: rineka cipta.
Gunawan, Y. (2024). Kajian Surat Ibrahim: Relevansi Nilai Ketauhidan dan Keteguhan dalam Pengembangan Karakter Pendidikan Spiritual. al-Akmal: Jurnal Studi Islam, 3(6), 11-19.
Hadi, N. (2024). Manajemen Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Educational Administration: Theory and Practice, 30(4), 6650-6657.
Hantono, H., Pangaribuan, W., Mudjisusatyo, Y., & Zainuddin, Z. (2024). Peran Analisis Kebijakan dan Pengambilan Keputusan Dalam Meningkatkan Manajemen Pendidikan. Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMA), 4(2), 590-600.
HARYONO, B., PRAMANA, A., MUSLIHAH, S., SYAIFULAH, S., & MAULIDIN, S. (2024). Konsep Pendidikan Islam dan Relevansi Surah Al-Mujadalah Ayat 11 dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Teacher: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 116-127.
Hilaliah, Z. (2024). Dimensi Manajemen Pendidikan Islam: Pelaksanaan dan Pengawasan dalam Perspektif Al-Qur’an. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(3), 108-114.
Ihya, S., & Fauzi, A. (2024). Penerapan Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Berbasis Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru. Al-fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 29-54.
Jacobus, S., & Geor, G. (2024). Konsep Pendidikan Humanisme dan Implementasinya terhadap Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1195-1201.
Lahagu, S. E., Kustiawan, B., & Adhicandra, I. (2024). Manajemen pendidikan: Teori & referensi komprehensif untuk pengembangan dan kemajuan pendidikan di Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lestari, D. A., Kholisah, W., & Supriyanto, M. R. J. (2024). Pentingnya Etika Dan Moral Dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 43-49.
Maharani, L., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kedisiplinan Belajar, Regulasi Diri Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mts Wachid Hasyim Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 407-416.
Mustaqim, M. A., Safroni, A., Patimah, S., & Ali, M. M. (2024). Konsep kepemimpinan dalam pendidikan Islam: Implementasi dan relevansinya. Al-Munadzomah, 4(1), 8-15.
Parnawi, A., & Syahrani, M. (2024). Pendidikan Inklusif dalam Islam Untuk Membangun Kesetaraan dan Keadilan. Arriyadhah, 21(1), 79-87.
Prihatini, N., Aliyyah, R. R., & Ichsan, M. (2024). Guru Sebagai Teladan: Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Budaya Pembiasaan Di Sekolah. Karimah Tauhid, 3(1), 371-385.
Putri, R. F. M. Metodologi Penafsiran Al-Qur’an dan Hadis Tentang Organizing dan Relevansinya dengan Manajemen Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 4(2), 102-113.
Rizki, A. M., & Lessy, Z. (2024). Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadist Tarbawi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5298-5302.
Samosir, R. Y. (2024). Membentuk Integritas Guru di Era Revolusi Industri. Komprehensif, 2(1), 155-162.
Setya, R. P., Azzahra, R. A. A. M. H., & Kusumaningrum, H. (2024). Manajemen Berbasis Kinerja untuk Mengelola Sistem Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Falah Ciputat. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID), 6(1), 67-85.
Solihin, E. (2024). Konsep Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Pesan-TREND: Jurnal Pesantren dan Madrasah, 3(2), 1-35.
Sudarmono, S., & Hermanto, A. (2024). Pengantar ilmu Pendidikan. CV WIDINA MEDIA UTAMA
Susanty, S. (2024). Pemberdayaan dan partisipasi masyarakat dalam pendidikan menuju sekolah bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 221-238.
Syarifuddin, A., Firtri, H. U., & Mayasari, A. (2021). Konsep Stoisisme untuk Mengatasi Emosi Negatif Menurut Henry Manampiring. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 3(2), 99–104.
Tunisa, R. L., Asbari, M., Ahsyan, D., & Utami, U. R. (2024). Pendidikan: Kunci Keadilan Sosial. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 76-79.
Wahyuni, P. (2024). Manajemen Pendidikan Islam Keluarga Dalam Perspektif Al-Quran. AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education, 5(1), 158-169.
Wati, T., Sari, I. S., & Andriani, O. (2024). Jenis Keragaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(1), 148-154.
Yusni, I. S., Ronadia, R., Safitri, S., & Pamulaan, A. B. (2024). Arti dan Tujuan Pendidikan Manusia dalam Membentuk Karakter dan Solusi pada Kecerdasan Generasi Muda. Adidaya: Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya, 1(3), 64-68.