Meningkatkan Pemahaman Fiqih Ibadah melalui Metode Demonstrasi pada Siswa MTs Darus Sholihin Kabupaten Probolinggo Enhancing Understanding of Fiqh Worship Through the Demonstration Method for Students at MTs Darus Sholihin, Probolinggo Regency
Article Sidebar
Page Numbers:
508-522
Digital Object Identifier:
10.58578/masaliq.v5i1.4839
Viewed: 564 times
Downloaded: 293 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Abdul Muhaimin Akhmadi1*, Devy Habibi Muhammad2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas penerapan metode demonstrasi dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi fiqih ibadah dan untuk mengidentifikasi berbagai faktor yang mempengaruhi, baik yang mendukung maupun yang menghambat, penggunaan metode ini di MTs Darus Sholihin. Pemahaman siswa tentang fiqih ibadah sering kali tidak optimal disebabkan oleh metode pengajaran yang kurang efektif, keterbatasan media pembelajaran, serta waktu yang terbatas. Akibatnya, banyak siswa cenderung menghafal materi tanpa memahami substansi ajaran ibadah tersebut. Di MTs Darus Sholihin Kabupaten Probolinggo, sejumlah guru fiqih masih mengandalkan metode ceramah yang kurang memperhatikan kebutuhan dan karakteristik siswa. Padahal, pembelajaran fiqih seharusnya tidak hanya berfokus pada penjelasan teoritis, melainkan juga membutuhkan demonstrasi praktis dan observasi langsung untuk memperdalam pemahaman siswa terhadap materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru, serta observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode demonstrasi, terutama dalam pengajaran sholat, terbukti efektif di MTs Darus Sholihin. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman dan daya ingat siswa, tetapi juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Lebih jauh lagi, integrasi pendidikan karakter dan nilai-nilai moral dalam penerapan metode ini turut berkontribusi pada pengembangan kompetensi siswa secara menyeluruh.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Anis, I., Usman, J., & Arfah, S. R. (2021). Efektivitas Program Pelayanan Kolaborasi Administrasi Kependudukan di Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Gowa. E-Journal UNIMUS, 2, 3, 1105–1116. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.11607.
Arifin, S. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Yang Terkandung Dalam Iman Kepada Hari Akhir. Jurnal MAS MANSYUR (Universitas Muhammadiyah Surabaya), 1(1), 24–32. https://doi.org/10.30596/intiqad.v14i1.8319.
Dirgayunita, Aries, Efendi, R., & Dheasari, A. E. (2022). Upaya Guru PAI Dalam Membina Akhlak Siswa SMP Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(2), 32–41. https://doi.org/10.62750/staika.v6i1.76.
Fitriyani, I. (2021). Implementasi Teori Thomas Lickona Terhadap Problem Ketidak Jujuran. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 4(1), 94–109. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v4i1.932
Handayani, R. (2020). Metode Penelitian Sosial. In Bandung (Issue September). https://doi.org/10.17509/jpp.v17i2.8243.
Haslinda, H. (2024). Transformasi Pendidikan : Pendampingan Guru Menuju Kualitas Pendidikan Unggul Educational Transformation : Teacher Mentoring Towards Superior Educational Quality. Journal of Community Empowerment Research and Global Action Studies, 1(1), 35–45. https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.35.
Hidayat, R. (2019). Manajemen Dakwah Bil Lisan Perspektif Hadits. Jurnal Al-Tatwir, 6(2), 33–50. https://doi.org/10.35719/altatwir.v6i1.3
Istiqomah, N., Lisdawati, L., & Adiyono, A. (2023). Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Optimalisasi Implementasi dalam Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 85–106. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i1.4084
Muhammad, Devy Habibi, Azizah, D. N., & Sitaresmi, P. D. W. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Kebiasaan Sholat Berjamaah pada Siswa di MTs Miftahul Ulum Leces Kabupaten Probolinggo. Islamika, 5(2), 669–689. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i2.3140
Muhammad Safi’i, Satriah, M. T. (2024). Penggunaan Metode Demonstrasi Dalam Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran PAI Materi Tata Cara Perawatan Jenazah. 02, 181–190.
Munfaridah, I. (2021). Problematika dan Solusinnya Tentang Penentuan Waktu Shalat dan Puasa di Daerah Abnormal (Kutub). Al-Syakhsiyyah: Journal of Law & Family Studies, 3(1), 37–50. https://doi.org/10.21154/syakhsiyyah.v3i1.2985
Naila Auliya Rahmah, Hasanah. (2021). Strategi Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih (Studi Kasus Di Mi Al-Hasyimiyah, Jakarta Barat). Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 03(02), h. 147. https://jurnalstitmaa.org/alasma/article/view/70
Nurani, S. M. (2021). Relasi Hak Dan Kewajiban Suami Istri Dalam Perspektif Hukum Islam (Studi Analitis Relevansi Hak Dan Kewajiban Suami Istri Berdasarkan Tafsir Ahkam Dan Hadits Ahkam). Al-Syakhsiyyah: Journal of Law & Family Studies, 3(1), 98–116. https://doi.org/10.21154/syakhsiyyah.v3i1.2719
Nurhidayatullah. (2023). Pelajaranfiqih Materi Pratikum Shalat Kelas Viimadrasah Tsanawiyah ( Mts ) Serpong.
Prasetiya, B., & Khoiriyah, Agung Agus Setiawan, Muhammad Sodik, A. K. (2022). Nilai – Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Kemasyarakatan (Sarweh). Journal of Economic Perspectives, 2(1), 1–4. http://www.ifpri.org/themes/gssp/gssp.htm%0Ahttp://files/171/Cardon - 2008 - Coaching d’équipe.pdf%0Ahttp://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203%0Ahttp://mpoc.org.my/malaysian-palm-oil-industry/%0Ahttps://doi.org/10.1080/23322039.2017
Putri, N. A. (2024). Implementasi Metode Bahtsul Masail Dalam Memotivasi Belajar Fiqih Di Madrasah Aliyah Ahsanul Ibad Purbolinggo Lampung Timur Skripsi.
Ridwan, I. (2019). Konsep Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Perspektif Islam (Qs : Lukman Ayat 12-19). Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 121–139.
Riyanti Br Ginting, R. H., & Setiawan, H. R. (2022). Implementasi Pembelajaran Fiqih Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Di Betong Junior Khalifah School. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(2), 151. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i2.14788
Sali, M. (2023). Pemahaman Mendalam: Jihad Intelektual dalam Pendidikan Agama Islam. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 14(2), 135–146. https://doi.org/10.47766/itqan.v14i2.1975
Sudjatnika, T. (2018). Filosofi Hidup Komunitas Masyarakat Adat Sunda Kampung Naga Ditinjau dari Pranata Keagamaan. Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 15(1), 69–76. https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v15i1.3042
Wibowo, A. A., Nur, M. E., & Karim, M. A. (2018). Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Aswaja (Stusi Analisis Aktivasi Nilai-nilai Keaswajaan). Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2), 4–20. https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.937
Zafi, A. A. (2020). Pemahaman dan Penghayatan Peserta Didik tentang Ibadah dalam Pembelajaran Fiqih di MI Manafiul Ulum Gebog Kudus. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 47. https://doi.org/10.32332/elementary.v6i1.1692
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.70
Zsantana, P. N., & Suwanda, I. M. (2022). Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dan Moral melalui Program 5S (Senyum Sapa Salam Sopan Santun) di SMK Negeri 1 Trenggalek pada Masa Pandemi Covid-19. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 222–236. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p222-236