Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Busy Board Enhancing Fine Motor Skills in Children Aged 4–5 Years through Busy Board Media
Article Sidebar
Page Numbers:
465-476
Digital Object Identifier:
10.58578/aldyas.v5i1.9042
Viewed: 167 times
Downloaded: 102 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Eni khasanah1*, Luthfi Aji Ramdani2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
Although early childhood fine motor development has been widely studied, research that specifically examines the effectiveness of busy board media in classroom learning contexts remains limited. This study aimed to analyze the effectiveness of using busy board media in improving the fine motor skills of children aged 4–5 years at PAUD Gemilang Petir. The study employed a quantitative approach with a classroom action research design, involving 28 children selected through purposive sampling. Data were collected using observation sheets that included indicators of cutting, pasting, and threading beads, and were analyzed descriptively. The results showed an increase in the percentage of fine motor skills from 54% at the initial observation to 75% in Cycle I and 92% in Cycle II, accompanied by an increase in the mean score to the Very Well Developed category. These findings confirm that the use of busy board media is effective in strengthening manipulative learning and providing optimal fine motor stimulation for young children. In conclusion, busy board media need to be used continuously by teachers as an interactive learning tool that supports fine motor development, while future research can broaden the subjects and compare busy boards with similar media to enrich the empirical evidence.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Amelia, R., & Pratiwi, D. (2021). Pengembangan Media Busy Board untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4–5 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Jurnal Golden Age, 5(1), 15–25.
Anugrah, D. P., Chairilsyah, D., & Puspitasari, E. (2021). Pengembangan Media Busy Board untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4–5 Tahun di RA Al Hidayah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10339–10347.
Anugrah, D. P., Chairilsyah, D., & Puspitasari, E. (2025). Pengembangan Media Busy Board untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4–5 Tahun di RA Al Hidayah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 120–129.
Fitriyani, R., & Suryana, D. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 890–899.
Handayani, R. (2022). Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 7(1), 22–30.
Handayani, S., Sumarno, S., & Yusak, S. (2018). Pengaruh Aktivitas Kolase terhadap Keterampilan Motorik Halus pada Anak Usia Dini melalui Metode Bermain di TK Pembina Kabupaten Rembang. Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan, 5(1), 38–53.
Hidayati, N. (2020). Penggunaan Media Busy Board untuk Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 901–910.
Kurniawan, E., & Komalasari, D. (2019). Pengaruh Media Busy Board terhadap Motorik Halus Anak Usia 3–4 Tahun. PG PAUD Teratai, 8(1), 1–4.
Lestari, S., & Handayani, D. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Konkret terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 4(1), 123–131.
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1070–1078.
Marlina, L., & Fadillah, N. (2021). Pengaruh Media Busy Board terhadap Perkembangan Kognitif dan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Islam Al-Hikmah Medan. Jurnal Golden Age, 6(1), 45–52.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nurjanah, S., & Khotimah, H. (2022). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45–54.
Nurwahidah, N., & Maryati, S. (2020). Permainan Tradisional sebagai Sarana Mengembangkan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 129–136.
Putri, A. W., & Amini, R. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Finger Painting. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 156–163.
Putri, & Lestari. (2020). Pengaruh Media Visual terhadap Pemahaman Konsep Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 4(2), 765–774.
Rahmawati, F., & Dwi Putri, A. (2019). Penggunaan Media Berbasis Aktivitas Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 3(1), 111–120.
Rohmah, H., & Aziz, T. (2024). Penggunaan Media Manipulatif dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Journal of Childhood, 8(2), 89–99.
Sari, D. P., & Widyaningrum, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Media Busy Board di TK Dharma Wanita Kediri. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 85–92.
Sari, N. P., & Wahyuni, S. (2020). Pemanfaatan Media Busy Board sebagai Sarana Stimulasi Sensorimotor Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 978–886.
Sari, P., Sukendro, & Nur Ismiatun, A. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Busy Board terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 572–581.
Sari, Y., Haenilah, E. Y., & Sabdaningtyas, L. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak (Paud), 8(1), 47–58.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sunandari, I., Durrotunnisa, Awalunisah, S., & Agusniatih, A. (2025). Pengembangan Media Busy Board untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4–5 Tahun di TK Alkhairaat Malino Mamboro. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1861–1873.
Winata, E. Yudha. (2023). Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia Dini Pasca Pembelajaran Daring Pandemi COVID-19. Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7755–7762.
Wulandari, D., & Suyadi, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(1), 35–46.
Yuliasari, N., Sumarni, S., & Rukiyah, R. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Busy Board untuk Motorik Halus Anak Kelompok A di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Tumbuh Kembang, 9(1), 38–47.