Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Menyelesaikan Skripsi di Universitas Negeri Padang The Relationship Between Peer Social Support and Academic Motivation of Final-Year Students in Completing Their Thesis at Universitas Negeri Padang
Article Sidebar
Page Numbers:
2654-2667
Published:
May 28, 2025
Digital Object Identifier:
10.58578/tsaqofah.v5i3.5975
Save this to:
Article Metrics:
Viewed: 985 times
Downloaded: 348 times
Article can trace at:
Author Fee:
Free Publication Fees for Foreign Researchers (USD 0.00)
Check for article on SINTA:
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Connected Papers:
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Irma Novita Rahmadani1, Suci Rahma Nio2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
Thesis writing is a complex process that often presents various challenges for final-year students. One of the main obstacles encountered is low motivation, which leads to delays in completing final assignments and graduation. Academic motivation plays a crucial role in encouraging students to complete their studies on time. One external factor believed to enhance academic motivation is peer social support. This study aims to examine the relationship between peer social support and academic motivation among final-year students completing their thesis at Universitas Negeri Padang. The research employed a quantitative method with a correlational approach. The sample consisted of 100 respondents selected through proportionate stratified random sampling. The research instruments included a peer social support scale and an academic motivation scale, with data analyzed using Pearson correlation. The results show a significant positive relationship between peer social support and academic motivation, with a correlation coefficient of 0.316 and a significance level of 0.001 (p < 0.05). These findings indicate that the higher the peer social support, the higher the academic motivation of students in completing their thesis.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Rahmadani, I. N., & Nio, S. R. (2025). Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Menyelesaikan Skripsi di Universitas Negeri Padang. TSAQOFAH, 5(3), 2654-2667. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i3.5975
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Amsari, T. P., & Nurhadianti, R. D. D. (2020). Kontrol Diri Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Kepatuhan Santri Dalammelaksanakan Tata Tertib. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial dan Humaniora, 4(1), 113-119.
Aslinawati, E. N., & Mintarti, S. U. (2017). Keterlambatan Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Angkatan 2012 (Studi Kasus di Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang). Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 26– 37. https://doi.org/10.17977/um0 14v10i12017p026.
Azwar. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2018). Metode penelitian psikologi edisi II. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2015). Reliabilitas dan Validitas (Reliability and Validity). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bertalina, B., & Purnama, P. (2016). Hubungan lama sakit, pengetahuan, motivasi pasien dan dukungan keluarga dengan kepatuhan diet pasien Diabetes Mellitus. Jurnal kesehatan, 7(2), 329-340.
Biro Akademik dan Kemahasiswan (BAK) Universitas Negeri Padang (2025), Data mahasiswa aktif Universitas Negeri Padang 2025. 17 Januari 2025. https://akademik.unp.ac.id/
Cadête Filho, A. D. A., Peixoto, J. M., & Moura, E. P. (2021). Medical students’ academic motivation: an analysis from the perspective of the Theory of Self-Determination. Revista Brasileira de Educação Médica, 45(02), e086.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi belajar Ed Rev. Jakarta: Rineka Cipta.
Evanely, D. (2019). Hubungan Motivasi Akademik Dengan Information Literacy Self-Efficacy (Studi Eksplanatif Tentang Hubungan Motivasi Akademik dengan Information Literacy Self-efficacy Mahasiswa Universitas Airlangga).
Hafida, A. N. (2023). Hubungan Antara Motivasi Akademik Dengan Indeks Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran (Studi Observasional pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung) (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Hendrianti & Dewinda, (2019). Konsep diri dan dukungan sosial keluarga terhadap kematangan karir pada siswa kelas xii smk. Jurnal RAP UNP. 10 (1), 78-87.
Hidayat, A. (2018). Pengaruh Kecerdasan Adversitas Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 299–304. http://ejournals.unmul.ac.id/index.ph p/psikoneo/article/view/4573.
King, L., A. (2014). Psikologi umum: sebuah pandangan apresiasif. Jakarta: Salemba medika.
Koole, S. L., Schlinkert, C., Maldei, T., & Baumann, N. (2019). Becoming who you are : An integrative review of self-determination theory and personality systems interactions theory. February 2018, 15–36. https://doi.org/10.1111/jopy.12380
Latief, D. M., & Kurniawan, K. (2021). Pola asuh orang tua dan efikasi diri mempengaruhi motivasi dalam menyelesaikan skripsi. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 97–108. https://doi.org/10.26539/tera putik.51657.
Maimunah, S. (2020). Pengaruh dukungan sosial dan efikasi diri terhadap penyesuaian diri. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 275-282.
Marvianto, R. D., & Widhiarso, W. (2019). Adaptasi academic motivation scale (AMS) versi Bahasa Indonesia. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 4(1), 87-95.
Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.
Misalia, R., Zukhra, R. M., & Nauli, F. A. (2022). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan kecemasan mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi pada masa pandemi. Community of Publishing In Nursing (COPING), 10(3), 266-272.
Mutia, M. S., Virgo, G., & Syafriani, S. (2020). Hubungan Minat dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Calon Sarjana Keperawatan untuk Melanjutkan Profesi Ners di Universitas Pahlawan. Jurnal Ners, 4(2), 96-101.
Nadyandra, K. R., & Nio, S. R. (2023). Hubungan stress akademik dengan motivasi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3614-3622.
Nulhakim, M., I. dkk. (2019). Hubungan tingkat spiritual dengan kecemasan mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi.JOM Fkp. 6 (1).
Omnihara, H. W., Marpaung, W., & Mirza, R. (2019). Kepercayaan Diri ditinjau dari Dukungan Sosial pada Penyandang Tuna Netra. Psycho Idea, 17(2), 114. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v17i2.4175.
Orsini, C. A. (2017). The self-determination theory of motivation in dental education: testing a model of social factors, psychological mediators, academic motivation and outcomes (Doctoral dissertation, University of Glasgow).
Rahadiansyah, M. R., & Chusairi, A. C. H. M. A. D. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Tingkat Stres Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(2), 1290-1297.
Rahman, I., & Rusli, D. (2020). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Student Engagement Sman 1 Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal riset psikologi, 2020(1).
Regina, S., Sugiarto, R. D., & Anshori, I. (2024). The Role of Social Media in Changing Communication Patterns and Inter-Individual Relations Among FISIP UINSA Students: Peran Media Sosial dalam Mengubah Pola Komunikasi dan Relasi Antar Individu di Kalangan Mahasiswa FISIP UINSA. Jurnal Komunikasi Korporasi & Media (JASIMA), 5(2), 300-312.
Rejeki, Y. F., Rahayu, S., & Suparni, S. (2023). Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa. Jurnal Sehat Masada, 17(2), 101-109.
Ricard, N. C., & Pelletier, L. G. (2016). Dropping out of high school: The role of parent and teacher self-determination support, reciprocal friendships and academic motivation. Contemporary Educational Psychology, 44, 32-40.
Rifauddin, M. (2017). Hubungan efikasi diri literasi informasi dengan motivasi akademik mahasiswa pascasarjana program studi interdisciplinary Islamic studies uin sunan kalijaga yogyakarta (Doctoral dissertation, Tesis). Retrieved from https://core. ac. uk/download/pdf/94776268. pdf).
Rusianti, M. I., Fahdi, F. K., & Righo, A. (2023). Hubungan Dukungan Keluarga Terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Tingkat Akhir di Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura. MAHESA: Malahayati Health Student Journal, 3(5), 1297-1309.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self determination theory and the facilitation of intrinsic motivation. American Psychology, 55 (1). DOI: 10.1037//0003-066X.55.1.68
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61(xxxx), 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Sarinah & Mardalena. (2017). Pengantar manajemen. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sasmita, I. A. G. H. D., & Rustika, I. M. (2015). Peran Efikasi diri dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Tahun Pertama Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 2(2), 280–289. https://doi.org/10.24843/jpu.2015.v02.i02.p16
Setriani, S., Ishar, M., & Zahra, F. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Siswa Sma X Lampung Barat Selama Pandemi Covid-19. Psyche: Jurnal Psikologi, 3(2), 182-190.
Stefany, C., & Dewi, A. P. (2022). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dan keluarga terhadap motivasi mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 10(2), 44-55.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara: Jakarta.
Utami, U. T., & Appulembang, Y. A. (2021). Psychological capital terhadap kesiapan untuk berubah pada driver online. Psychology Journal of Mental Health, 3(1), 1–18. http://pjmh.ejournal.unsri.ac.id/
Utami, D. L., & Sawitri, D. R. (2016). Dukungan dosen dan teman sebaya dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa tahun pertama jurusan teknik sipil fakultas teknik universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 5(1), 14-18.
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Senècal, C., & Vallières, E. F. (1992). The academic motivation scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.
Wijaya, A. A. A. R., & Widiasavitri, P. N. (2019). Hubungan dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi berprestasi pada remaja awal di Kota Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 6(02), 261.
Yusuf, Z. (2020). Peran motivasi mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir (Studi kasus pada mahasiswa program studi pendidikan agama islam fai umm). AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(1), 233-248.
Zettira, E.T. 2018. Hubungan Sikap Mahasiswa Terhadap Penelitian Dengan Motivasi Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Skripsi Universitas Lampung, 201.
Zulnalis & Devi Rusli. (2024). Gambaran Sedentary Behavior Mahasiswa Universitas Negeri Padang Angkatan 2018-2020. YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya.
Aslinawati, E. N., & Mintarti, S. U. (2017). Keterlambatan Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Angkatan 2012 (Studi Kasus di Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang). Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 26– 37. https://doi.org/10.17977/um0 14v10i12017p026.
Azwar. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2018). Metode penelitian psikologi edisi II. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2015). Reliabilitas dan Validitas (Reliability and Validity). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bertalina, B., & Purnama, P. (2016). Hubungan lama sakit, pengetahuan, motivasi pasien dan dukungan keluarga dengan kepatuhan diet pasien Diabetes Mellitus. Jurnal kesehatan, 7(2), 329-340.
Biro Akademik dan Kemahasiswan (BAK) Universitas Negeri Padang (2025), Data mahasiswa aktif Universitas Negeri Padang 2025. 17 Januari 2025. https://akademik.unp.ac.id/
Cadête Filho, A. D. A., Peixoto, J. M., & Moura, E. P. (2021). Medical students’ academic motivation: an analysis from the perspective of the Theory of Self-Determination. Revista Brasileira de Educação Médica, 45(02), e086.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi belajar Ed Rev. Jakarta: Rineka Cipta.
Evanely, D. (2019). Hubungan Motivasi Akademik Dengan Information Literacy Self-Efficacy (Studi Eksplanatif Tentang Hubungan Motivasi Akademik dengan Information Literacy Self-efficacy Mahasiswa Universitas Airlangga).
Hafida, A. N. (2023). Hubungan Antara Motivasi Akademik Dengan Indeks Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran (Studi Observasional pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung) (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Hendrianti & Dewinda, (2019). Konsep diri dan dukungan sosial keluarga terhadap kematangan karir pada siswa kelas xii smk. Jurnal RAP UNP. 10 (1), 78-87.
Hidayat, A. (2018). Pengaruh Kecerdasan Adversitas Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 299–304. http://ejournals.unmul.ac.id/index.ph p/psikoneo/article/view/4573.
King, L., A. (2014). Psikologi umum: sebuah pandangan apresiasif. Jakarta: Salemba medika.
Koole, S. L., Schlinkert, C., Maldei, T., & Baumann, N. (2019). Becoming who you are : An integrative review of self-determination theory and personality systems interactions theory. February 2018, 15–36. https://doi.org/10.1111/jopy.12380
Latief, D. M., & Kurniawan, K. (2021). Pola asuh orang tua dan efikasi diri mempengaruhi motivasi dalam menyelesaikan skripsi. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 97–108. https://doi.org/10.26539/tera putik.51657.
Maimunah, S. (2020). Pengaruh dukungan sosial dan efikasi diri terhadap penyesuaian diri. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 275-282.
Marvianto, R. D., & Widhiarso, W. (2019). Adaptasi academic motivation scale (AMS) versi Bahasa Indonesia. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 4(1), 87-95.
Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.
Misalia, R., Zukhra, R. M., & Nauli, F. A. (2022). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan kecemasan mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi pada masa pandemi. Community of Publishing In Nursing (COPING), 10(3), 266-272.
Mutia, M. S., Virgo, G., & Syafriani, S. (2020). Hubungan Minat dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Calon Sarjana Keperawatan untuk Melanjutkan Profesi Ners di Universitas Pahlawan. Jurnal Ners, 4(2), 96-101.
Nadyandra, K. R., & Nio, S. R. (2023). Hubungan stress akademik dengan motivasi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3614-3622.
Nulhakim, M., I. dkk. (2019). Hubungan tingkat spiritual dengan kecemasan mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi.JOM Fkp. 6 (1).
Omnihara, H. W., Marpaung, W., & Mirza, R. (2019). Kepercayaan Diri ditinjau dari Dukungan Sosial pada Penyandang Tuna Netra. Psycho Idea, 17(2), 114. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v17i2.4175.
Orsini, C. A. (2017). The self-determination theory of motivation in dental education: testing a model of social factors, psychological mediators, academic motivation and outcomes (Doctoral dissertation, University of Glasgow).
Rahadiansyah, M. R., & Chusairi, A. C. H. M. A. D. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Tingkat Stres Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(2), 1290-1297.
Rahman, I., & Rusli, D. (2020). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Student Engagement Sman 1 Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal riset psikologi, 2020(1).
Regina, S., Sugiarto, R. D., & Anshori, I. (2024). The Role of Social Media in Changing Communication Patterns and Inter-Individual Relations Among FISIP UINSA Students: Peran Media Sosial dalam Mengubah Pola Komunikasi dan Relasi Antar Individu di Kalangan Mahasiswa FISIP UINSA. Jurnal Komunikasi Korporasi & Media (JASIMA), 5(2), 300-312.
Rejeki, Y. F., Rahayu, S., & Suparni, S. (2023). Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa. Jurnal Sehat Masada, 17(2), 101-109.
Ricard, N. C., & Pelletier, L. G. (2016). Dropping out of high school: The role of parent and teacher self-determination support, reciprocal friendships and academic motivation. Contemporary Educational Psychology, 44, 32-40.
Rifauddin, M. (2017). Hubungan efikasi diri literasi informasi dengan motivasi akademik mahasiswa pascasarjana program studi interdisciplinary Islamic studies uin sunan kalijaga yogyakarta (Doctoral dissertation, Tesis). Retrieved from https://core. ac. uk/download/pdf/94776268. pdf).
Rusianti, M. I., Fahdi, F. K., & Righo, A. (2023). Hubungan Dukungan Keluarga Terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Tingkat Akhir di Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura. MAHESA: Malahayati Health Student Journal, 3(5), 1297-1309.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self determination theory and the facilitation of intrinsic motivation. American Psychology, 55 (1). DOI: 10.1037//0003-066X.55.1.68
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61(xxxx), 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Sarinah & Mardalena. (2017). Pengantar manajemen. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sasmita, I. A. G. H. D., & Rustika, I. M. (2015). Peran Efikasi diri dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Tahun Pertama Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 2(2), 280–289. https://doi.org/10.24843/jpu.2015.v02.i02.p16
Setriani, S., Ishar, M., & Zahra, F. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Siswa Sma X Lampung Barat Selama Pandemi Covid-19. Psyche: Jurnal Psikologi, 3(2), 182-190.
Stefany, C., & Dewi, A. P. (2022). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dan keluarga terhadap motivasi mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 10(2), 44-55.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara: Jakarta.
Utami, U. T., & Appulembang, Y. A. (2021). Psychological capital terhadap kesiapan untuk berubah pada driver online. Psychology Journal of Mental Health, 3(1), 1–18. http://pjmh.ejournal.unsri.ac.id/
Utami, D. L., & Sawitri, D. R. (2016). Dukungan dosen dan teman sebaya dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa tahun pertama jurusan teknik sipil fakultas teknik universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 5(1), 14-18.
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Senècal, C., & Vallières, E. F. (1992). The academic motivation scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.
Wijaya, A. A. A. R., & Widiasavitri, P. N. (2019). Hubungan dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi berprestasi pada remaja awal di Kota Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 6(02), 261.
Yusuf, Z. (2020). Peran motivasi mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir (Studi kasus pada mahasiswa program studi pendidikan agama islam fai umm). AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(1), 233-248.
Zettira, E.T. 2018. Hubungan Sikap Mahasiswa Terhadap Penelitian Dengan Motivasi Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Skripsi Universitas Lampung, 201.
Zulnalis & Devi Rusli. (2024). Gambaran Sedentary Behavior Mahasiswa Universitas Negeri Padang Angkatan 2018-2020. YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya.