Tren Penelitian Perilaku Bermasalah pada Anak Broken Home Research Trends on Problematic Behavior in Children from Broken Homes
Article Sidebar
Page Numbers:
1739-1757
Digital Object Identifier:
10.58578/tsaqofah.v5i2.5166
Viewed: 444 times
Downloaded: 168 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Melly Khanafiah1*, Mariyana Eka Putri2, Izzati Nadya3, Risma Anita Puriani4, Rizki Novirson5 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze research trends related to problematic behavior in children from broken homes using the library research method. Problematic behaviors in children, such as aggression, juvenile delinquency, and emotional difficulties, are often associated with dysfunctional family dynamics, particularly in the context of broken homes. Through a literature review, this research identifies patterns, causative factors, and impacts of such problematic behaviors, as well as intervention approaches proposed in previous studies. The analysis reveals that factors such as lack of parental care, family conflict, and emotional instability are the primary triggers of problematic behavior in children. Additionally, this study highlights a growing academic interest in psychological and educational approaches to addressing this issue. The findings are expected to contribute to the development of further research and serve as a reference for practitioners in designing effective interventions for children from broken homes.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Aini, N. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Individu Dalam Menghadapi Anak Broken Home Di Sma Negeri 1 Tebing Tinggi. 4(2).
Aisyah, S. H., Bahiyah, K., Prasetiya, B., & Kusumawati, D. (2022). Dampak Psikologi Terhadap Kehidupan Anak Korban Broken Home. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 75–81. https://doi.org/10.46773/alathfal.v3i2.485
Anarta, F., Fauzi, R. M., & Santoso, M. B. (2023). Dampak Orang Tua Broken Home Terhadap Perilaku Remaja Wanita. Jurnal Empati, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.14710/empati.2024.37412
Andriani, A. (2022). Penanganan Problem Remaja Melalui Pendekatan Psikologis (Analisis Kasus Remaja Broken Home). Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan, 3(1), 14. https://doi.org/10.24014/japkp.v3i1.16938
Annisa Khaira G, Yeni Afrida, & Mawar Mustika Rahmi. (2023). Dinamika Resiliensi Pada Siswa Broken Home dI SMAN 1 IV Koto. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 3(1), 56–67. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i1.658
Ariyanto, K. (t.t.). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Anak.
Artamevia, P. S., Zahro Pangesti, F., Sobiyati, P., Sapitri, M., & Siregar, M. (2024). Analisis Pola Asuh Orang Tua Dalam Keluarga Broken Home Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 7(1), 19–29. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v7i1.694
Aulia Agustina, Naya Dwi Oktavia, Anita Miranti, Anisa Juniarti, & Ilham Akbar. (2023). Hubungan Anak Broken Home Terhadap Post Traumatic Growth. Proceeding Conference On Psychology and Behavioral Sciences, 2(1), 53–61. https://doi.org/10.61994/cpbs.v2i1.41
Aulia Sari, M., Fitria, L., & Radyuli, P. (2022). Permasalahan Siswa dari Keluarga Broken Home. Jurnal PTI (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “YPTK” Padang, 10(2), 87–92. https://doi.org/10.35134/jpti.v10i2.176
Aziz, M. (2015). Perilaku Sosial Anak Remaja Korban Broken Home Dalam Berbagai Perspektif (Suatu Penelitian di SMPN 18 Kota Banda Aceh). JURNAL AL-IJTIMAIYYAH, 1(1). https://doi.org/10.22373/al-ijtimaiyyah.v1i1.252
Azzahra. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Pada Keluarga Yang Mengalami Perceraian (Broken Home). ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora, 1(1), 36–42. https://doi.org/10.55123/abdisoshum.v1i1.491
Budiatmaja, R. (2021). Perilaku Moral Dan Pendidikan Karakter Pada Keluarga Broken Home Terhadap Kenakalan Remaja Di Wilayah Jakarta Barat. Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 124. https://doi.org/10.25278/jitpk.v2i2.618
Dani, B. Y. D. & Helmiyetti. (2023). Dampak Broken Home Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Studi Kasus: O (Inisial Nama Anak) Murid SD NEGERI 75 Kota Bengkulu. TRIBUTE: Journal Of Community Services, 4(1), 29–35. https://doi.org/10.33369/tribute.v4i1.27449
Darmawan, M., & Agung, W. (2022). Sistem Pakar Diagnosa Mental Ilsess Pada Anak Korban Broken Home Menggunakan Metode Forward Chaining Berbasis Android. Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi (JNKTI), 5(5), 844–855. https://doi.org/10.32672/jnkti.v5i5.5111
Daulay, N., Ashari, A., Rahmayani, H. D., Siregar, N. S., Azhar, P. N., & Tambunan, R. S. P. (2023). Urgensi Layanan Konseling Individu Terhadap Siswa Broken Home di SMP Negeri 5 Kota Medan. Warta Dharmawangsa, 17(2), 650–661. https://doi.org/10.46576/wdw.v17i2.3178
Dewi, D. S. C., & Ariana, A. D. (2021). Pengaruh Kepribadian Narsistik terhadap Perilaku Non-Suicidal Self-Injury pada Remaja Broken Home. Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(1), 87–95. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.24639
Fachridatul, A., & Hartati, M. T. S. (t.t.). Hubungan antara Regulasi Emosi dan Perilaku Agresif pada Siswa.
Fauziah, R. (2024). Studi kasus: Dampak broken home terhadap prestasi belajar siswa di madrasah aliyah negeri. Journal of Counseling, Education and Society, 5(1), 12. https://doi.org/10.29210/08jces398000
Fitria, L., & Barseli, M. (2021). Kontribusi dukungan keluarga terhadap motivasi belajar anak broken home. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 6. https://doi.org/10.29210/02697jpgi0005
Gusyairi, M. F. A., Saman, A., & Umar, N. F. (t.t.). Konsep Diri Siswa Broken home dan Penanganannya: Studi Kasus pada Sekolah Menengah Kejuruan 3 di Kabupaten Soppeng.
Hana, N. (2020). Konseling Kelompok Solution Focused Brief Therapy Terhadap Peningkatan Self Disclosure Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 6(2), 60–67. https://doi.org/10.52657/jfk.v6i2.1238
Indari, I., Asri, Y., Utami, V. C., Setyowati, I., Nurwinda, S., & Kusuma, E. (2023). Hubungan Usia, Pendidikan, Pekerjaan, Penyebab Broken Home dan Status Tempat Tinggal dengan Self-Esteem Remaja pada Keluarga Broken Home di Desa Sidorahayu Wagir Malang. Malahayati Nursing Journal, 5(1), 14–22. https://doi.org/10.33024/mnj.v5i1.7599
Jubaedah, J. (2022). Pendampingan Santri Broken Home (Studi Kasus Pondok Pesantren Al-Fathaniyah Serang). Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 8(2), 150–155. https://doi.org/10.15548/atj.v8i2.3390
Khoiroh, T., Arisanti, K., & N, K. M. (2022). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perilaku Sosial Anak Di Desa Liprak Kidul Kecamatan Banyuanyar Kabupaten Probolinggo. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 86. https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i2.9958
Maghfiroh, N. L., Siregar, R. D., & Sagala, D. S. (t.t.). Dampak Tumbuh Kembang Anak Broken Home.
Mahendra, J. P., Rahayu, F., & Ningsih, B. S. (2022). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus Di Tk Sedesa Tegal Maja Lombok Utara). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2). https://doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3824
Mahnunin, J., & Ridjal, T. (2021). Identifikasi Tingkah Laku Siswa dari Keluarga Broken Home (Studi Kasus tentang Keluarga Broken Home dan Tingkah Laku Siswa MTs). 4(1).
Massa, N., Rahman, M., & Napu, Y. (2020). Dampak Keluarga Broken Home Tehadap Perilaku Sosial Anak. Jambura Journal Community Empowerment, 1–10. https://doi.org/10.37411/jjce.v1i1.92
Maulyda, M. A., Darmiany, D., Oktaviyanti, I., Astria, F. P., & Nurwahidah, N. (2022). Dampak Lingkungan Teman Dan Keluarga Terhadap Perkembangan Psikologi Anak: Studi Kasus Anak Broken Home (Orang Tua Bercerai). Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(2), 255–266. https://doi.org/10.22460/collase.v5i2.10270
Murtafi, F. (2024). Dampak Broken Home Sebagai Ide Berkarya Seni Ilustrasi.
Musafiri, M. R. A. (2021). Coping Stres Anak Korban Broken Home (Studi Kasus Santri Pondok Pesantren Darussalam Putri Utara). Jurnal At-Taujih, 1(1), 54. https://doi.org/10.30739/jbkid.v1i1.1050
Mustika, Y., Kw, S., & Rofiqi, M. A. (2023). Peran Bimbingan dan Konseling Dalam Menghadapi Anak Broken Home Korban Perceraian.
Novira, R. S. (2024). Efektivitas Konseling Kelompok Client Centered Untuk Mengembangkan Prestasi Belajar Siswa Korban Broken Home Sman 2 Semarang. 2.
Paramitha, N., Nuraeni, N., & Setiawan, A. (2020). Sikap Remaja Yang Mengalami Broken Home: Studi Kualitatif. Journal of Maternity Care and Reproductive Health, 3(3). https://doi.org/10.36780/jmcrh.v3i3.136
Pratiwi, I. W., & Handayani, P. A. L. (2020). Konsep Diri Remaja Yang Berasal Dari Keluarga Broken Home. 9(1).
Priska Adristi, S. (2023). Peran Orang Tua pada Anak dari Latar Belakang Keluarga Broken Home. Lifelong Education Journal, 1(2), 131–138. https://doi.org/10.59935/lej.v1i2.30
Pungki Ariska, S. (2024). Motivasi Belajar yang Rendah pada Anak Keluarga Broken Home. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(11), 4944–4949. https://doi.org/10.59188/jcs.v3i11.2711
Putri, A. (2023). Komunikasi Antarpribadi Anak Yang Memisahkan Diri Dari Orang Tuanya Pada Keluarga Broken Home. PETANDA: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Humaniora, 5(1), 31–41. https://doi.org/10.32509/petanda.v5i1.3269
Putri, D. E., Asri, D. N., & Pratama, B. D. (t.t.). Kematangan Emosi Remaja Pada Keluarga Broken Home.
Rahma Wulan Muin, S. (2024). Implementasi Konseling Kelompok Dalam Perilaku Maladaptif Remaja Broken Home. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 7, No. 2, 353–372.
Rahman Wahid, Yusuf Tri Herlambang, Ani Hendrayani, & Sigit Vebrianto Susilo. (2022). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perubahan Kepribadian Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1626–1633. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2397
Sausanuz Zakiyyah Hamibawani, Im Hambali, & Henny Indreswari. (2024). Profil Psychological Well-Being Siswa dari Keluarga Broken Home. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 859–866. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5566
Simanjuntak, R. I. & Julita Latuhihin. (2023). Keluarga yang Broken Home dan Perkembangan Karakter Anak di SMP Negeri 2 Sentani Jayapura. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen, 1(1), 15–22. https://doi.org/10.69748/jrm.v1i1.19
Wardani, A. K. (2021). Kebahagiaan Anak Broken Home. 5.
Winanti, H. R. S. (2022). Perbedaan Resiliensi Anak Dari Keluarga Broken Home Dengan Anak Keluarga Utuh. Counseling AS SYAMIL: Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.24260/as-syamil.v2i1.561
Yens, D. (2023). Perkembangan Karakter pada Anak Broken Home di UNUSIA Fakultas Ilmu Sosial. 3.
Zaharini, Y., Ni’mah, M., & Bahruddin, B. (2022). Problematika Anak Broken Home dalam Proses Pembelajaran di MTS Miftahul Khoir Alas Tengah Besuk. 6(2).