Pengembangan Bahan Ajar Sistem Organ Tubuh Manusia Terintegrasi Komik dengan QR Code di Kelas V Sekolah Dasar Development of Teaching Materials on the Human Body Organ System Integrated with Comics with QR Code in Grade V of Elementary School
Article Sidebar
Page Numbers:
2292-2311
Digital Object Identifier:
10.58578/alsys.v6i4.11375
Viewed: 8 times
Downloaded: 4 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:Nurul Ega Anggraini1*, Dyoty Auliya Vilda Ghasya2, Muhammad Irfan Izudin3
Copyright :Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Google Scholar
Abstract
Students’ limited understanding of the human organ systems indicates the need for teaching materials that meet the requirements of fifth-grade elementary school IPAS learning. This study aims to develop teaching materials on human organ systems integrating comics and QR codes, covering the human respiratory, digestive, and circulatory systems. This study employed the Research and Development method using the ADDIE model, limited to the analysis, design, and development stages. The teaching material product was validated by two content and language experts and two presentation and graphics experts. The research data were obtained through interviews to analyze the needs of fifth-grade teachers and students, while the data collection instruments included interview guidelines, validation questionnaires, and documentation. The findings show that the teaching materials obtained validity scores of 0.93 for the content aspect, 1.00 for the language aspect, 0.95 for the presentation aspect, and 0.91 for the graphics aspect, all of which were classified as highly valid. Based on these validation results, the teaching materials on human organ systems integrating comics and QR codes were declared suitable for use as a learning resource in fifth-grade elementary school IPAS learning. These findings indicate that the integration of comics and QR codes can produce teaching materials that meet content, language, presentation, and graphics feasibility standards and can be used as an alternative learning resource for human organ systems material.
Downloads
Citation Metrics & Similar Scopus Articles
-
Vural G. (2027)Determining the robust drivers of CO2 emissions in Africa: Machine learning and panel econometric evidence on the Environmental Kuznets Curve hypothesisUnconventional Resources, 17
-
Naemi Z. (2027)The Relationship between Second Language Learning Strategies, Learning Engagement, and Writing Skill in the Arabic Writing CurriculumLanguage Related Research, 17(4), 331-360
-
Irawati R. (2027)Enhancing accounting students’ writing performance through problem-based learning: Evidence from a vocational higher education contextMultidisciplinary Science Journal, 9(1)
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Arianton, Mansur, & Muskania, R. T. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat pada Kelas III Tema 5 dan 6 SD/MI. Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.24260/jkipp.v2i1.1258
Arissusila, I. W. (2019). Organ Tubuh Manusia sebagai Sumber Inspirasi Penciptaan Kriya Seni. Fakultas Pendidikan Agama dan Seni, Universitas Hindu Indonesia. https://repo.unhi.ac.id/handle/123456789/1803
Arsyad, R. B., Badu, S. Q., Abbas, N., & Hulukati, E. (2022). Buku Ajar Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Storyboard untuk Pembuatan Multimedia Interaktif. CV Eureka Media Aksara.
Atmojo, R. T. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Sains Menggunakan Aplikasi Toondoo Materi Sistem Pernapasan di Kelas V SD/MI [Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung]. https://repository.radenintan.ac.id/6650/
Azzahra, N. N. (2025). Konsep, Prinsip, Tujuan, dan Manfaat Pengembangan Bahan Ajar PAI. Ruhul Tarbiyah, 1(2), 77–86. https://doi.org/10.65359/ruhul_tarbiyah.v1i2.37
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2025). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Baskoro, D. (2015). Panduan Penggunaan Bahan Ajar. Pusat Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Regional I Bandung.
Batmomolin, A., Onibala, F., Rosy, A., & Muhaji. (2024). Askep Dewasa Sistem Kardivaskular. PT Media Pustaka Indo.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Fajarini, A., & Adi, P. (2021). Pengembangan Bahan Ajar IPS Berorientasi IPS. Komojoyo Press.
Fegiarti, D., & Mellisa. (2023). Module teaching materials in the tissue culture course at the Islamic University of Riau. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 14(2), 107–116. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(2).13694
Fernando, S., Sabri, T., & Suparjan. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Sekolah. Jurnal Tunas Bangsa, 9(1), 18–31. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v9i1.1717
Ghasya, D. A. V. (2017). Analisis Kelayakan Isi dan Penyajian Muatan Pelajaran IPS pada Buku Tematik Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 3(3), 547–561. https://doi.org/10.26740/jrpd.v3n3.p547-561
Hamid, H. (2013). Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Pustaka Setia.
Handayani, S., Halidjah, S., & Ghasya, D. A. V. (2021). Deskripsi Kemampuan Guru Membuat Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(3), 1713–1720. https://doi.org/10.26418/jppk.v10i3.46061
Hartawan, I. N. B., Dirgayusari, A. M., Putri, N. W. S., & Lopez, F. T. M. D. (2024). Implementasi Teknologi QR-Code untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 2(1), 262–271. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i1.352
Hidayah, A. A., Widyaksa, J. S., Rizky, A., Syarifuddin, S., & Oktapiani, R. (2026). Strategi Digital Learning dalam Meningkatkan Efisiensi Proses dan Hasil Pembelajaran. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(2), 88–104. https://doi.org/10.62383/risoma.v4i2.1572
Hidayatulloh, I., Kurniati, & Maimunah. (2023). Karakteristik Pembelajaran Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Proceeding SEMNAS-TP (Seminar Nasional Teknologi Pendidikan), 3(1), 123–127. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/view/1754
Imeldasari, Salentina, T. U., & Yani, F. (2025). Pemanfaatan Media Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 108–116. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1573
Indrajatun, D. A. R., & Desstya, A. (2022). Analisis Miskonsepsi Materi Sistem Pencernaan Manusia Menggunakan Certainty of Response Index di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6345–6353. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3244
Ismail, M. I. (2011). Pemberian Rangkuman sebagai Strategi Pembelajaran. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1), 48–57. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/62
Iswandayani, H., Pramadita, T., Yani, I. P., & Setiadi, H. W. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital sebagai Media Pembelajaran Modern. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 16(2), 281–289. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v16i2.7521
Jamilah, N., Mulawarman, W. G., & Hudiyono, Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif “POST” dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(1), 14–23. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.28
Juriah, I., Maysaroh, M., Ritonga, M. U., & Adisaputra, A. (2025). Analisis Bahan Ajar Bahasa Indonesia terhadap Tingkat Pemahaman Isi Bacaan Siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 802–810. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.883
Kartono, Ghasya, D. A. V., Pranata, R., Muskania, R. T., Izudin, M. I., Fatmadiwi, A., & Mu’afiyah, R. (2025). A textbook oriented towards critical thinking skills on the IPAS subject (energy crisis) for primary school. Jurnal Ilmiah Teunuleh: International Journal of Social Sciences, 6(3), 299–315. https://doi.org/10.51612/teunuleh.v6i3.203
Kurniawan, I. W., & Patria, A. S. (2019). Analisis Layout Buku Tematik Kelas 5 Sekolah Dasar Tema 8. Jurnal Seni Rupa, 7(4), 1–10. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/31364
Kurniawati, W., Sungkari, F. M., & Utami, A. F. (2023). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. iB Press.
Lestari, N. P., & Suriani, A. (2025). Peran Media Gambar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(4), 219–226. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1951
Marindo, A. F., Kua, M. Y., Dolo, F. X., & Laksana, D. N. L. (2025). Pengembangan E-Book Berbasis Canva pada Pembelajaran IPAS Materi Sistem Pencernaan Manusia bagi Siswa SD Kelas V. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2), 670–679. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2815
Martadireja, S., & Hafizah, E. (2025). Penerapan Teori Warna pada Media Pembelajaran bagi Guru MTs Panca Mukti Bengkulu Tengah. Jurnal Abdimas Serawai, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.36085/jams.v5i1.8028
Maryanah, Kusumaningrum, S. R., Arifin, S., Mashfufah, A., & Pristiani, R. (2025). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V di SDN 008 Tana Tidung. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 1747–1757. https://doi.org/10.35931/am.v9i4.5560
Maslani, Muslim, A. N., Nabilah, C., & Komariah, C. (2024). Konsep Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 916–931. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16610
Noortyani, R. (2022). Dasar-Dasar Membaca: Pendekatan Developmental Appropriate Practice. K-Media. https://repo-dosen.ulm.ac.id/handle/123456789/25630
Oktiningrum, W., & Putri, A. R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Pocket Book Berbasis QR Code untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di Kelas V SD. CAKRAWALA: Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 1(2), 45–54. https://doi.org/10.28989/cakrawala.v1i2.1407
Pannen, P., & Purwanto. (2001). Penulisan Bahan Ajar. PAU-PPAI Universitas Terbuka.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif (Edisi ke-2). DIVA Press.
Purba, D. H., Kushargina, R., & Ningsih, W. I. F. (2021). Kesehatan dan Gizi untuk Anak. Yayasan Kita Menulis.
Purnama, S. (2010). Elemen Warna dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Agama Islam. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 113–130. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v2i1.8983
Purwulan, H. (2025). Penggunaan Bahasa Indonesia dengan Baik dan Benar dalam Proses Pembelajaran di SDN 1 Maospati. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 6(1), 307–317. https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.859
Putra, R. P. A., Juniartina, P. P., & Marlinda, N. L. P. M. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Berbantuan Adobe Animate Creative Cloud VIII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 9(1), 12–22. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSI/article/view/110061
Ramadhani, N. A., Hamzah, R. A., La Kabi, M., & Matdoan, A. (2024). Kajian Literatur Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 57–62. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.282
Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian: Panduan Peneliti, Mahasiswa, dan Psikometrian. Parama Publishing.
Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. (2022). Pengembangan Bahan Ajaran Media. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 343–348. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2612
Rochaendi, E., Fuadi, A., & Sholihah, D. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran (Vol. 2). ITERA Press.
Rozani, M., Ilyas, & Nisa, R. (2025). Deep Learning. CV Afasa Pustaka.
Saputri, E., & Rahmi, L. (2024). Pengembangan Media Scrapbook pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 15–22. https://doi.org/10.58230/27454312.439
Setiawan, N. (2023). Pemanfaatan Bahan Ajar dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 85–104. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.223
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.
Sulaeman, M. F., Gani, R. A., & Wijaya, A. (2023). Pengembangan E-Book Menggunakan Canva pada Tema 4 Subtema 1 Materi Sistem Peredaran Darah. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 4343–4353. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2163
Supardi. (2020). Pengembangan Bahan Ajar. Sanabil.
Suranto. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran Kontemporer. LaksBang PRESSindo.
Surianto, A. N. A., Abdurrahman, & Kadiatmaja, A. P. (2026). Karakteristik Ragam Bahasa Baku dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 64–71.
Suyatno, Juharni, I., & Susilowati, W. W. (2023). Teori Belajar & Pembelajaran Berorientasi Higher Order Thinking Skills. Penerbit K-Media.
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/3720
Waluyanto, H. D. (2005). Komik sebagai Media Komunikasi Visual Pembelajaran. Nirmana: Jurnal Desain Komunikasi Visual, 7(1), 45–55. https://nirmana.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/16441
Wardani, E. M., & Susilowibowo, J. (2013). Identifikasi tentang Penggunaan Bahan Ajar pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi di Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1(3), 1–19. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/3764
Wardani, T., Sukristin, & Yulita. (2026). Peran Media Visual terhadap Minat Belajar pada Pembelajaran IPAS Kelas 4 di SDN 18 Entubah. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 5(1), 8243–8250. https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7244
Winingsih, N. (2021). Analisis Sampul Buku Tema “Udara Bersih bagi Kesehtan.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya, 1(2), 1–7. https://journals.ubmg.ac.id/index.php/JEaC/id/article/view/1066
Wulan, I. K., Afnani, K., Anam, N. S., & Murni, A. W. (2025). Pengembangan Modul Digital Interaktif pada Materi Sistem Pernapasan IPAS Kelas V. Journal of Research and Publication Innovation, 3(1), 2483–2492. https://jurnal.portalpublikasi.id/index.php/JORAPI/article/view/1606
Yuberti. (2014). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan. Anugrah Utama Raharja.
Yulfiliantoro, S. G., & Winangun, M. M. (2026). Pengaruh Overload Informasi terhadap Pemrosesan Kognitif Siswa dalam Pembelajaran Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 3(3), 133–145. https://doi.org/10.61722/jmia.v3i3.9966
Yunita, P., Amriyah, C., & Saregar, A. (2025). Pengembangan Komik IPAS pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Melatih Nature of Science (NOS) Siswa Usia 10–11 Tahun. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 320–334. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1421