Pengaruh Kecerdasan Emosi terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 12 SMA N 1 Lubuk Alung The Influence of Emotional Intelligence on Learning Motivation of Grade 12 Students at SMA N 1 Lubuk Alung
Article Sidebar
Page Numbers:
107-118
Published:
Jan 9, 2025
Digital Object Identifier:
10.58578/alsys.v5i2.4622
Save this to:
Article Metrics:
Viewed: 683 times
Downloaded: 331 times
Article can trace at:
Author Fee:
Free Publication Fees for Foreign Researchers (USD 0.00)
Check for article on SINTA:
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Connected Papers:
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Firenia Aprilaniki Iswandi1, Azizah Meihana2, Aulia Samiana3, Rizkiqa Tria Fanesha4, Dian Hamama5, Wirza Feny Rahayu6 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
This study examines the influence of Emotional Quotient (EQ) on students' learning motivation among 12th-grade students at SMA N 1 Lubuk Alung. Employing a quantitative correlational research design, the study involved 175 students selected through simple random sampling. Data were collected using the Emotional Intelligence Scale by Suryati (2024) and the Learning Motivation Scale by Iqbal (2023). The analysis revealed a significant positive relationship between emotional intelligence and learning motivation (p < 0.001, R = 0.610). Findings suggest that higher emotional intelligence is associated with greater learning motivation. The study emphasizes the importance of emotional intelligence in enhancing academic motivation, with practical recommendations for educators and policymakers to integrate emotional intelligence development into educational practices.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Iswandi, F. A., Meihana, A., Samiana, A., Fanesha, R. T., Hamama, D., & Rahayu, W. F. (2025). Pengaruh Kecerdasan Emosi terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 12 SMA N 1 Lubuk Alung. ALSYS, 5(2), 107-118. https://doi.org/10.58578/alsys.v5i2.4622
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Ahmad. (2015). Kecerdasan Emosional dan Hardiness Pada Ibu Rumah Tangga Single Parents. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 20(1), 1–105.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80.
Aprima, S. G., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2019). Analisis Kebijakan Program Wajib Belajar 12 Tahun Di. 1, 18–28.
Azwar, S. (2008). Metode penelitian. Pustaka Pelajar
Baharuddin, & Esa Nur Wahyuni. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar- ruzz Media.
Brophy, J. (2004). Motivating Students to Learning. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Bungin, B. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Prenada Media
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Alqur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Cherniss & Goleman (2001). The Emotionally Intelligent Workplace. San francisco: Jossey- Bass a willey company
Dwiyanti, F. (2020). Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa Mathematic Study Club (MSC) Universitas Swadaya Gunung Jati (UGJ). 10.
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar).
Goleman, D. (2007). Emotional intelligence (T. Hermaya, Trans.). Jakarta: Gramedia Pustaka.
Henny, Lisniasari, & Siu, O. C. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar Bimbingan Dharma pada Pemuda Buddhis Vihara Dhyana Maitreya Kota Medan Tahun 2021. Prosiding Bodhi Dharma, 1(1), 84–91.
Iqbal, M. (2023). Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Psikologi UIN Ar–Raniry Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN Ar- Raniry Banda Aceh).
Kerlinger. (1973). Multiple Regression in Behavioral Research. New York: Holt,. Rineheart & Winston, Inc.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Kusuma, I. C., & Rizki, L. M. (2017). Pengaruh Intelegence Quotient (Iq), Emotional Quotient (Eq), Dan Spiritual Quotient (Sq) Terhadap Pemahaman Akuntansi Siswa Di Smk Sumpah Pemuda 2. Jurnal Akunida, 3(1), 29.
Lengkana Angg Setia, Mulya Gemilar. 2020. Pengaruh Kepercayaan Diri Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga. Volume 12, Nomor 2. ISSN 2085-5389
Manizar, E. H. (2017). Mengelola kecerdasan emosi. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 198-213.
Maryanto, L., Setyowani, N., & Migiarso, H. (2013). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa 79 Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Bermain Peran. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 2(3), 1–8.
Nirmala, P. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Mipa Sma Negeri 1 Tilamuta Dalam Pembelajaran Ekonomi Melalui Model Discovery Learning. Normalita (Jurnal Pendidikan).
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
Purwanto. (2012). Metodologi penelitian kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (p. 157).
Radha, T. A. P., Ahmad, A., & Jalal, N. M. (2023). Pengaruh Emotional Quotient Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa SMA Negeri 1 Mimika. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10).
Risdayanti, R., & Duryati, D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa yang Bersekolah Tatap Muka Pada Masa Pandemi Covid-19. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 9(2), 502–510.
Risdayanti, R., & Duryati, D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa yang Bersekolah Tatap Muka Pada Masa Pandemi Covid-19. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 9(2), 502–510.
Rukminingsih., Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas.
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja. Grafindo T Persada.
Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75.
Saryono, (2010). Metode penelitian kualitatif. Bandung: PT. Alfabeta.
Stoklosa, A. M. (2015). College Stundent Adjustment : Examination of Personal and Enviromental Characteristic. Wayne State University Dissertation, 1297.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet. Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharni, & Purwanti. (2018). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 131–145.
Sujarwo, Khairun Nisa. 2020. Efektifitas Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 5, Issue 1 (2021). ISSN 2549- 8959.
Syah, M. (2014). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. PT Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2012). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. (pp. 73-75).
Uno, H. B. (2012). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. (pp. 73-75).
Uno, Hamzah B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Utama, F. (2018). ESQ Way 165: Alternatif Metode Pengembangan Kecerdasan Emosi dan Spiritual Anak ESQ Way 165: An Alternative Methods to Developing Emotional dan Spiritual Intelligence of Children. 1413(April), 7–12.
Wardani, F. E. (2012). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Penerimaan Teman Sebaya Pada Siswa Akselerasi Sma Negeri 8 Pekanbaru (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYRIEF RIAU).
Yulika, R. (2021). Pengaruh kecerdasan emosi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Sengan. Scholar.google.com.
Henny, N. L., Sutrisno, I., & Winaya, I. G. A. P. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar pada Pemuda Buddhis di Vihara Dhyana Maitreya, Kota Medan. Jurnal Pendidikan Psikologi, 17(2), 123–138.
Risdayanti, T., & Duryati, N. (2022). Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Siswa dalam Kondisi Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 45–57.
Sarnoto, R., & Romli, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tangerang Selatan. Jurnal Psikologi, 15(3), 185–198.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80.
Aprima, S. G., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2019). Analisis Kebijakan Program Wajib Belajar 12 Tahun Di. 1, 18–28.
Azwar, S. (2008). Metode penelitian. Pustaka Pelajar
Baharuddin, & Esa Nur Wahyuni. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar- ruzz Media.
Brophy, J. (2004). Motivating Students to Learning. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Bungin, B. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Prenada Media
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Alqur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Cherniss & Goleman (2001). The Emotionally Intelligent Workplace. San francisco: Jossey- Bass a willey company
Dwiyanti, F. (2020). Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa Mathematic Study Club (MSC) Universitas Swadaya Gunung Jati (UGJ). 10.
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar).
Goleman, D. (2007). Emotional intelligence (T. Hermaya, Trans.). Jakarta: Gramedia Pustaka.
Henny, Lisniasari, & Siu, O. C. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar Bimbingan Dharma pada Pemuda Buddhis Vihara Dhyana Maitreya Kota Medan Tahun 2021. Prosiding Bodhi Dharma, 1(1), 84–91.
Iqbal, M. (2023). Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Psikologi UIN Ar–Raniry Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN Ar- Raniry Banda Aceh).
Kerlinger. (1973). Multiple Regression in Behavioral Research. New York: Holt,. Rineheart & Winston, Inc.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Kusuma, I. C., & Rizki, L. M. (2017). Pengaruh Intelegence Quotient (Iq), Emotional Quotient (Eq), Dan Spiritual Quotient (Sq) Terhadap Pemahaman Akuntansi Siswa Di Smk Sumpah Pemuda 2. Jurnal Akunida, 3(1), 29.
Lengkana Angg Setia, Mulya Gemilar. 2020. Pengaruh Kepercayaan Diri Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga. Volume 12, Nomor 2. ISSN 2085-5389
Manizar, E. H. (2017). Mengelola kecerdasan emosi. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 198-213.
Maryanto, L., Setyowani, N., & Migiarso, H. (2013). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa 79 Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Bermain Peran. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 2(3), 1–8.
Nirmala, P. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Mipa Sma Negeri 1 Tilamuta Dalam Pembelajaran Ekonomi Melalui Model Discovery Learning. Normalita (Jurnal Pendidikan).
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
Purwanto. (2012). Metodologi penelitian kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (p. 157).
Radha, T. A. P., Ahmad, A., & Jalal, N. M. (2023). Pengaruh Emotional Quotient Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa SMA Negeri 1 Mimika. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10).
Risdayanti, R., & Duryati, D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa yang Bersekolah Tatap Muka Pada Masa Pandemi Covid-19. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 9(2), 502–510.
Risdayanti, R., & Duryati, D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa yang Bersekolah Tatap Muka Pada Masa Pandemi Covid-19. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 9(2), 502–510.
Rukminingsih., Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas.
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja. Grafindo T Persada.
Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75.
Saryono, (2010). Metode penelitian kualitatif. Bandung: PT. Alfabeta.
Stoklosa, A. M. (2015). College Stundent Adjustment : Examination of Personal and Enviromental Characteristic. Wayne State University Dissertation, 1297.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet. Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharni, & Purwanti. (2018). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 131–145.
Sujarwo, Khairun Nisa. 2020. Efektifitas Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 5, Issue 1 (2021). ISSN 2549- 8959.
Syah, M. (2014). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. PT Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2012). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. (pp. 73-75).
Uno, H. B. (2012). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. (pp. 73-75).
Uno, Hamzah B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Utama, F. (2018). ESQ Way 165: Alternatif Metode Pengembangan Kecerdasan Emosi dan Spiritual Anak ESQ Way 165: An Alternative Methods to Developing Emotional dan Spiritual Intelligence of Children. 1413(April), 7–12.
Wardani, F. E. (2012). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Penerimaan Teman Sebaya Pada Siswa Akselerasi Sma Negeri 8 Pekanbaru (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYRIEF RIAU).
Yulika, R. (2021). Pengaruh kecerdasan emosi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Sengan. Scholar.google.com.
Henny, N. L., Sutrisno, I., & Winaya, I. G. A. P. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar pada Pemuda Buddhis di Vihara Dhyana Maitreya, Kota Medan. Jurnal Pendidikan Psikologi, 17(2), 123–138.
Risdayanti, T., & Duryati, N. (2022). Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Siswa dalam Kondisi Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 45–57.
Sarnoto, R., & Romli, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tangerang Selatan. Jurnal Psikologi, 15(3), 185–198.