Gambaran Praktik Pengasuhan Anak Kembar di Kabupaten Gayo Lues Overview of Parenting Practices for Twins in Gayo Lues Regency
Article Sidebar
Page Numbers:
713-722
Published:
Oct 31, 2024
Digital Object Identifier:
10.58578/ahkam.v3i4.4039
Save this to:
Article Metrics:
Viewed: 212 times
Downloaded: 206 times
Article can trace at:
Author Fee:
Free Publication Fees for Foreign Researchers (USD 0.00)
Check for article on SINTA:
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Connected Papers:
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Surna Wani1, Elrisfa Magistarina2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to know the image of the practice of child care in gayo lues district. This study uses qualitative methods with a descriptive approach. Number of participants in the study are three subjects. The data is analyzed using thematic analysis techniques. The findings suggest that there are 7 themes illustrating the practice of foster care in gayo lues district, of which 7 include the following sub themes. Parenting stress that covers the subtheme of financial demands, the lack of time for yourself. Support system that includes sub themes of extended family help, husband support, local government assistance. Coping strategies that include the subtheme manage time through other work, not managing emotions in a healthy way. Teaching that includes sub themes that enhance understanding, direction and example. The culture that includes the sub theme educating children firmly, the high tone of voice and educating children independently. The vaforitism consists of the sub theme divide and contrast.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Wani, S., & Magistarina, E. (2024). Gambaran Praktik Pengasuhan Anak Kembar di Kabupaten Gayo Lues. AHKAM, 3(4), 713-722. https://doi.org/10.58578/ahkam.v3i4.4039
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Ahmad, C. (2020) Gayo Lues. https://www.alabaspos.com/gayo- lues/jaringan-telkomsel- di-gayo-lues-tak-pernah-aktif- 24-jam-selalu-raib-
Alfi, C. (2023) Gayo Lues. https://dialeksis.com/aceh/plt-sekda- gayo-lues-minta- kecamatan-putri-betung- dibebaskan- dari-kawasan-tngl/
Amelia, D. R. (2017). Psikoedukasi untuk meningkatkan pemahaman tentang pengasuhan anak pada komunitas ibu anggota Posyandu. Procedia: Studi Kasus dan Intervensi Psikologi, 5(1), 12-17.
Andriyani, J. (2019). Strategi coping stres dalam mengatasi problema psikologis. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 37-55.
Aprilliyani, A. D., Bintang, D. W. P., Keni, M. N. J., Lestari, W., Sjamsir, H., & Pertiwi, A.D. (2022). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Sosial Emosional Anak Kembar. Jurnal Pelita PAUD, 7(1), 120-125.
Bornstein, M. H., Putnick, D. L., & Suwalsky, J. T. (2018). Parenting cognitions→ parenting practices→child adjustment? The standard model. Development and psychopathology, 30(2), 399-416.
Etikawati, A. I., Siregar, J. R., Widjaja, H., & Jatnika, R. (2019). Mengembangkan konsep dan pengukuran pengasuhan dalam perspektif kontekstual budaya. Buletin Psikologi, 27(1), 1-14.
Euser, S., Bakermans-Kranenburg, M. J., van den Bulk, B. G., Linting, M., Damsteegt, trial. BMC psychology, 4(1), 1- 11.
Fadhli, M. N. (2021). Strategi Komunikasi Organisasi Di MIS Azzaky Medan. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 8-21.
Fatimaningrum, A. S. (2021). Analisis tematik permasalahan dalam praktik pengasuhan anak yang dilakukan oleh guru pendidikan anak usia dini. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 128-144.
Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Hikmah, 14(1), 49-55. http://e-jurnal.staisumatra-
Ngewa, H. M. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pengasuhan Anak. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education), 1(1), 96-115.
Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 177-181.
Nisa, N. K., Mukhlis, H., Wahyudi, D. A., & Putri, R. H. (2019). Manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Journal of Psychological Perspective, 1(1), 29-34.
Nooraeni, R. (2017). Implementasi program parenting dalam menumbuhkan perilaku pengasuhan positif orang tua di PAUD tulip tarogong kaler Garut. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 13(2).
Novenia, D., & Ratnaningsih, I. Z. (2017). Hubungan antara dukungan sosial suami dengan work-family balance pada guru wanita di SMA Negeri Kabupaten Purworejo. Jurnal Empati, 6(1), 97-103.
Nurainiah, N. (2023). POLA PENGASUHAN ANAK DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 67-78.
Poerwandari, E. K. (2017). Pendekatan Kualitatif Untuk penelitian perilaku Manusia (6th ed.). Lembaga Pengembangan Sarana Pemgukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3).
Primasari, Y., & Keliat, B. A. (2020). Praktik pengasuhan sebagai upaya pencegahan dampak stunting pada perkembangan psikososial kanak- kanak. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 3(3), 263-272.
Putra, A., Hatimah, I., Wahyudin, U., & Saripah, I. (2023). Praktik Pengasuhan: Responsif Genderkah Orang tua Kepada Anak di Dalam Keluarga?. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 261-272.
Putri, V. D. (2012). Praktik Pengasuhan Anak Pada Keluarga Petani Peserta Bina Keluarga Balita (BKB) Melati 3 Di Desa Nguken Kecamatan Padangan Kabupaten Bojonegoro. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2).
R. C., Vrijhof, C. I., ... & van IJzendoorn, M. H. (2016). Efficacy of the Video- feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline in Twin Families (VIPP-Twins): Study protocol for a randomized controlled.
Rachmawati, A. N. N., & Hastuti, D. (2017). Parental Self-Efficacy dan Praktik Pengasuhan Menentukan Perilaku Agresif Anak Usia Prasekolah. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 10(3), 227-237.
Rahma, R. A., Rasyad, A., Sucipto, S., & Listyaningrum, R. A. (2021). Pembinaan Guru Raudhatul Athfal (RA) Muslimat Dalam Penyelenggaraan Program Parenting Education. Bayfa Cendekia Indonesia.
Rahmanisa, F., & Ramadhana, M. R. (2021). Peran Komunikasi Keluarga Dalam Persaingan Saudara Kembar (Sibling Rivalry). KELUARGA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 7(2), 115-125.
Rakhmawati, I. (2015). Peran keluarga dalam pengasuhan anak.
Rasidan, C. (2019) Putri betung, Penghasil kakao terbesar di Gayo Lues Ternyata Kecamatan Termiskin. https://aceh.tribunnews.com/2019/04/10/putri-betung daerah-penghasil-kakao- terbesar-di-gayo-lues-ternyata- kecamatan-termiskin
Respati, W. S., Yulianto, A., & Widiana, N. (2006). Perbedaan konsep diri antara remaja akhir yang mempersepsi pola asuh orang tua authoritarian, permissive, dan authoritative. Jurnal Psikologi, 4(2), 119-138.
Ruben, F. A., & La Kahija, Y. F. (2018). PENGALAMAN PENGASUHAN IBU YANG MEMILIKIANAK KEMBAR IDENTIK
Ruli, E. (2020). Tugas dan peran orang tua dalam mendidk anak. Jurnal edukasi nonformal, 1(1), 143-
Rusmariana, A., & Muhasanah, R. (2021, May). Parenting Stress Orang Tua Yang Memiliki Anak Retardasi Mental Di SLB. In Prosiding University Research Colloquium (pp. 981-984).
Sa'id, M., Noorrizki, R. D., & Avezahra, M. H. (2024). Psikoedukasi Fathering untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Kompetensi Ayah dalam Pengasuhan Anak. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(1), 39-47.
Salistina, D. (2016). Hubungan antara favoritisme orangtua dan sibling rivalry dengan harga diri remaja. Jurnal Tarbiyah, 23(1).
Santina, R. O., Hayati, F., & Oktariana, R. (2021). Analisis peran orangtua dalam mengatasi perilaku sibling rivalry anak usia dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).
Saputra, F. W., & Yani, M. T. (2020). Pola asuh pola asuh orang tua dalam pembentukan karakter anak. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(3), 1037-1051.
Setiadi, R., Gandini, A. L. A., & Kalsum, U. (2020). Parenting Skill Meningkatkan Pengetahuan Orangtua tentang Pembentukan Karakter Disiplin Anak Prasekolah: Parenting Skill Increase Parents Knowledge about The Formation of Children's Discipline Characters. Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan, 14(1), 18-23.
Setiari, A. D., & Supriyanto, T. (2016). Struktur kepribadian dan emosi tokoh utama pada novel serial anak-anak mamak. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 115-123.
Siswandi, W. R. C., & Caninsti, R. (2020). Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Regulasi Emosi Mahasiswa Perantau Tahun Pertama di Jakarta (The Role Of Peer Social Support Toward Emotion Regulation of Migrated Student in the First Year in Jakarta). Dimuat dalam. Jurnal Psikogenesis, 8(2).
Suwoto, A. N. (2023). Menurunkan stres pengasuhan pada ibu dengan anak berkebutuhan khusus. Procedia: Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 11(2), 55-62.
Tasya, N. A. (2020). Hubungan Favoritisme Orang Tua Dengan Sibling Rivalry.
Yunus, K. R. M., & Dahlan, N. A. (2013). Child-rearing practices and socio-economic status: Possible implications for children's educational outcomes. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 90, 251-259.
Alfi, C. (2023) Gayo Lues. https://dialeksis.com/aceh/plt-sekda- gayo-lues-minta- kecamatan-putri-betung- dibebaskan- dari-kawasan-tngl/
Amelia, D. R. (2017). Psikoedukasi untuk meningkatkan pemahaman tentang pengasuhan anak pada komunitas ibu anggota Posyandu. Procedia: Studi Kasus dan Intervensi Psikologi, 5(1), 12-17.
Andriyani, J. (2019). Strategi coping stres dalam mengatasi problema psikologis. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 37-55.
Aprilliyani, A. D., Bintang, D. W. P., Keni, M. N. J., Lestari, W., Sjamsir, H., & Pertiwi, A.D. (2022). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Sosial Emosional Anak Kembar. Jurnal Pelita PAUD, 7(1), 120-125.
Bornstein, M. H., Putnick, D. L., & Suwalsky, J. T. (2018). Parenting cognitions→ parenting practices→child adjustment? The standard model. Development and psychopathology, 30(2), 399-416.
Etikawati, A. I., Siregar, J. R., Widjaja, H., & Jatnika, R. (2019). Mengembangkan konsep dan pengukuran pengasuhan dalam perspektif kontekstual budaya. Buletin Psikologi, 27(1), 1-14.
Euser, S., Bakermans-Kranenburg, M. J., van den Bulk, B. G., Linting, M., Damsteegt, trial. BMC psychology, 4(1), 1- 11.
Fadhli, M. N. (2021). Strategi Komunikasi Organisasi Di MIS Azzaky Medan. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 8-21.
Fatimaningrum, A. S. (2021). Analisis tematik permasalahan dalam praktik pengasuhan anak yang dilakukan oleh guru pendidikan anak usia dini. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 128-144.
Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Hikmah, 14(1), 49-55. http://e-jurnal.staisumatra-
Ngewa, H. M. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pengasuhan Anak. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education), 1(1), 96-115.
Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 177-181.
Nisa, N. K., Mukhlis, H., Wahyudi, D. A., & Putri, R. H. (2019). Manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Journal of Psychological Perspective, 1(1), 29-34.
Nooraeni, R. (2017). Implementasi program parenting dalam menumbuhkan perilaku pengasuhan positif orang tua di PAUD tulip tarogong kaler Garut. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 13(2).
Novenia, D., & Ratnaningsih, I. Z. (2017). Hubungan antara dukungan sosial suami dengan work-family balance pada guru wanita di SMA Negeri Kabupaten Purworejo. Jurnal Empati, 6(1), 97-103.
Nurainiah, N. (2023). POLA PENGASUHAN ANAK DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 67-78.
Poerwandari, E. K. (2017). Pendekatan Kualitatif Untuk penelitian perilaku Manusia (6th ed.). Lembaga Pengembangan Sarana Pemgukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3).
Primasari, Y., & Keliat, B. A. (2020). Praktik pengasuhan sebagai upaya pencegahan dampak stunting pada perkembangan psikososial kanak- kanak. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 3(3), 263-272.
Putra, A., Hatimah, I., Wahyudin, U., & Saripah, I. (2023). Praktik Pengasuhan: Responsif Genderkah Orang tua Kepada Anak di Dalam Keluarga?. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 261-272.
Putri, V. D. (2012). Praktik Pengasuhan Anak Pada Keluarga Petani Peserta Bina Keluarga Balita (BKB) Melati 3 Di Desa Nguken Kecamatan Padangan Kabupaten Bojonegoro. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2).
R. C., Vrijhof, C. I., ... & van IJzendoorn, M. H. (2016). Efficacy of the Video- feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline in Twin Families (VIPP-Twins): Study protocol for a randomized controlled.
Rachmawati, A. N. N., & Hastuti, D. (2017). Parental Self-Efficacy dan Praktik Pengasuhan Menentukan Perilaku Agresif Anak Usia Prasekolah. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 10(3), 227-237.
Rahma, R. A., Rasyad, A., Sucipto, S., & Listyaningrum, R. A. (2021). Pembinaan Guru Raudhatul Athfal (RA) Muslimat Dalam Penyelenggaraan Program Parenting Education. Bayfa Cendekia Indonesia.
Rahmanisa, F., & Ramadhana, M. R. (2021). Peran Komunikasi Keluarga Dalam Persaingan Saudara Kembar (Sibling Rivalry). KELUARGA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 7(2), 115-125.
Rakhmawati, I. (2015). Peran keluarga dalam pengasuhan anak.
Rasidan, C. (2019) Putri betung, Penghasil kakao terbesar di Gayo Lues Ternyata Kecamatan Termiskin. https://aceh.tribunnews.com/2019/04/10/putri-betung daerah-penghasil-kakao- terbesar-di-gayo-lues-ternyata- kecamatan-termiskin
Respati, W. S., Yulianto, A., & Widiana, N. (2006). Perbedaan konsep diri antara remaja akhir yang mempersepsi pola asuh orang tua authoritarian, permissive, dan authoritative. Jurnal Psikologi, 4(2), 119-138.
Ruben, F. A., & La Kahija, Y. F. (2018). PENGALAMAN PENGASUHAN IBU YANG MEMILIKIANAK KEMBAR IDENTIK
Ruli, E. (2020). Tugas dan peran orang tua dalam mendidk anak. Jurnal edukasi nonformal, 1(1), 143-
Rusmariana, A., & Muhasanah, R. (2021, May). Parenting Stress Orang Tua Yang Memiliki Anak Retardasi Mental Di SLB. In Prosiding University Research Colloquium (pp. 981-984).
Sa'id, M., Noorrizki, R. D., & Avezahra, M. H. (2024). Psikoedukasi Fathering untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Kompetensi Ayah dalam Pengasuhan Anak. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(1), 39-47.
Salistina, D. (2016). Hubungan antara favoritisme orangtua dan sibling rivalry dengan harga diri remaja. Jurnal Tarbiyah, 23(1).
Santina, R. O., Hayati, F., & Oktariana, R. (2021). Analisis peran orangtua dalam mengatasi perilaku sibling rivalry anak usia dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).
Saputra, F. W., & Yani, M. T. (2020). Pola asuh pola asuh orang tua dalam pembentukan karakter anak. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 8(3), 1037-1051.
Setiadi, R., Gandini, A. L. A., & Kalsum, U. (2020). Parenting Skill Meningkatkan Pengetahuan Orangtua tentang Pembentukan Karakter Disiplin Anak Prasekolah: Parenting Skill Increase Parents Knowledge about The Formation of Children's Discipline Characters. Poltekita: Jurnal Ilmu Kesehatan, 14(1), 18-23.
Setiari, A. D., & Supriyanto, T. (2016). Struktur kepribadian dan emosi tokoh utama pada novel serial anak-anak mamak. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 115-123.
Siswandi, W. R. C., & Caninsti, R. (2020). Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Regulasi Emosi Mahasiswa Perantau Tahun Pertama di Jakarta (The Role Of Peer Social Support Toward Emotion Regulation of Migrated Student in the First Year in Jakarta). Dimuat dalam. Jurnal Psikogenesis, 8(2).
Suwoto, A. N. (2023). Menurunkan stres pengasuhan pada ibu dengan anak berkebutuhan khusus. Procedia: Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 11(2), 55-62.
Tasya, N. A. (2020). Hubungan Favoritisme Orang Tua Dengan Sibling Rivalry.
Yunus, K. R. M., & Dahlan, N. A. (2013). Child-rearing practices and socio-economic status: Possible implications for children's educational outcomes. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 90, 251-259.