Ta’lim, Tazkiyah, dan Tarqib dalam Memperbaiki Ibadah Peserta Didik Ta'lim, Tazkiyah, and Tarqib in Improving Students' Worship
Article Sidebar
Page Numbers:
320-330
Digital Object Identifier:
10.58578/ajisd.v1i2.2023
Viewed: 458 times
Downloaded: 301 times
LYAS Publisher cordially invites qualified professionals to serve as Editors or Reviewers. Your expertise will make an important contribution to maintaining and strengthening the academic quality of our publications. Interested applicants are kindly requested to complete the application form at the following link: Editors & Reviewers
Please feel free to contact us if you need any further information about the submission process or if you have any additional questions.
Authors:
Darlina Nuralisyarifah Marzuki1, Ahmad Rivauzi2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
The problem in this research is the Islamic religious education teachers to improve students’ worship, because there are still many students’ religious practices, especially prayers, that are still lacking in implementation. So Islamic religious education teachers carry out efforts in the form of: 1) Islamic religious education teachers provide ta’lim or religious learning, to student throught the learning process in the classroom and outside the classroom. 2) Islamic religious education teachers instill tazkiyah or awareness, about the importance of worship in students using efforts in the form of example, habituation, advice, and punishment. 3) the Islamic religious education teachers carries out tarqib or supervision, of students’ worship. The aim of this research is to find out how Islamic religious education teachers ta’lim, tazkiyah, and tarqib improve students’ worship. The research method used is qualitative research, whith the type of field research, the focus or core of this research is how to apply ta’lim, tazkiyah, and tarqib of Islamic religious education teachers in improving students’ worship. The types of this research are data in the form of primary data and secondary data, an the information obtained is data resulting from field observations and interviews with informants. The informants in this research include Islamic eeligious education teachers and MAN 5 Agam students. The results of this research are that the implementation of ta'lim (learning about worship), tazkiyah (awareness of the importance of worship), and tarqib (supervision of worship) carried out by Islamic religious education teachers can improve students' worship.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Abror, H. K., & MH, K. (2019). Fiqh Ibadah. Yoyakarta: Phoenix Publisher.
Ahsan, M. (2019). Memahami Hakikat Hukum Islam. TASAMUH: Jurnal Studi Islam, 11(2).
Aini, N. Q. (2018). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER NILAI RELIGIUS ASPEK IBADAH PADA SISWA KELAS RENDAH SDIT SALSABILA 5. BASIC EDUCATION, 7(28), 2-721.
Al-Basuruwani, A. A. Z. M. (2018). Fiqh Shalat Terlengkap. Yogyakarta: Laksana.
Anshori, H. M. S. (2021). Fiqh Ibadah. Bengkalis: GUEPEDIA.
Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius. An-Nuha, 1(4), 573-583.
Bagir, H. (2021). Buat Apa Shalat?. Depok: Mizan Publishing.
Dani Rahmi, S. (2021). Tugas Dan Tanggujawab Guru dalam Pendidikan Menurut Imam Al-Ghazali dan Buya Hamka (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo).
Darmadji, A. (2020). Usaha Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Membina Ibadah Dan Implikasinya Pada Pengalaman Religius Siswa Di SMP Negeri 1 Ngaglik Sleman.
Djollong, A. F., & Damayanti, A. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membiasakan Salat Berjamaah dan Pengaruhnya Terhadap Kepribadian Peserta Didik pada SMP Negeri 2 Liliriaja Kabupaten Soppeng. Al-Musannif, 1(1), 65-76.
El-Sutha, S. H. (2016). Shalat Samudra Hikmah. Jakarta Selatan: WahyuQolbu.
Erpida, J., Anwar, A., & Hitami, M. (2022). Konsep Pendidikan Dalam Al Quran. Al-Mutharahah: Jurnal Penenlitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(1), 1-12.
Hadiawati, L. (2017). Pembinaan Keagamaan Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Siswa Melaksanakan Ibadah Shalat (Penelitian di kelas X dan XI SMK Plus QurrotaAyun Kecamatan Semarang Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 2(1), 18-25.
Hadiawati, L. (2017). Pembinaan Keagamaan Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Siswa Melaksanakan Ibadah Shalat (Penelitian di kelas X dan XI SMK Plus QurrotaAyun Kecamatan Semarang Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 2(1), 18-25.
Harahap, L. H., Nuraini, S., & PPs, P. P. S. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Fakultas Tarbiyah, Jurnal Ilmiah Kependidikan Uin Antasari.
Hasanah, N. (2020). Pembiasaan Shalat Berjamaah Dalam Peningkatan Akhlak Peserta Didik Di Madrasah Aliyah At-Thohiriyah Suka Jawa Kecamatan Bumiratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Hidayat, A. (2019). PENANAMAN NILAI-NILAI TRADISI PESANTREN (Studi Kasus di Pondok Pesantren As’adiyah Sengkang).
Ihsanudin, N. (2022). PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADITS; Kajian Konsep al-Tarbiyah, al-Ta’lim, al-Ta’dib dan al-Tazkiyah. Al-Ihda’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 17(2), 795-803.
Is, S. S. (2017). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membiasakan Siswa Shalat Berjama’ah. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(01), 33-42.
Jaya, F. (2020). Konsep dasar dan tujuan pendidikan dalam Islam: Ta’lim, tarbiyah, dan ta’dib. Tazkiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1).
Kallang, A. (2018). Konteks Ibadah Menurut Al-Qur’an. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 4(2).
KHOIR, I. (2022). Konsep Al-Hikmah dan Al-Mau’idzah Al-Hasanah dalam Al-Qur’an (Perspektif Pendidikan Islam).
Mahfud, M. (2021). Hukuman Dalam Hadis Tentang Perinth Shalat. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 146-160.
Muzakki, J. A. (2017). Hakekat Hukuman Dalam Pendidikan Islam. Halaqa: Islamic Education Journal, 1(2), 75-86.
Rahman, Y. A. (2014). Implementasi Konsep Muahadah Mujahadah, Muraqabah, Muhasabah dan Mu’aqabah dalam Layanan Customer. Ekbisi, 8(2).
Resi, B. B. F. (2021). Teknik Pengumpulan Data. Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, 347.
Ridwan, M. (2018). Konsep Tarbiyah, Ta’lim, Dan Ta’dib Dalam Al-Qur’an. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 37-60.
Rivauzi, A. (2015). Wawasan Studi Keislaman: Memahami Universalitas Islam untuk Mendidik Pribadi dan Masyarakat Yang Berkarakter Rahmatan Li al-‘Alamin. Ciputat: Sakata Cendikia.
Safni, P., & Murniyetti, M. (2022). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah Siswa. An-Nuha, 2(3), 529-537.
Sarwat, A., & Lc, M. A. (2019). Ensiklopedia Fikih Indonesia 3: Shalat. Jakarta: Gramedia pustaka utama.
Setiawan, W. (2013). Makna Guru Dalam Konsep Ta’lim, Tarbiyyah, Dan Tazkiyyah. Jurnal Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati, 28(3), 363-388.
Sugiyono, (2019). Metode Penelitian Pendidikan (A. Nuryanto (ed); 3rd ed.). Alfabeta.
TJG, F. F. (2023). PENDIDIKAN AGAMA TERHADAP PENGAWASAN IBADAH SHALAT SISWA DI MTS NURUL IMAN TANJUNG MORAWA PASAR XIII DESA LIMAU MANIS TA 2021/2022 (Doctoral dissertation, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara).
Wati, M. (2022). Pembiasaan Shalat Dhuha dan Dzuhur Berjamaah Serta Kontribusinya Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Jember dan Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Hidayah Jember (Doktoral dissertation, UIN KHAS KIAI ACHMAD SIDDIQ JEMBER).
Yasyakur, M. (2017). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(09), 35.
Yusuf, K. M. (2017). Pembentukan Karakter Pribadi Melalui Mujahadah dan Muraqabah. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 13(2), 65-88.