Pengaruh PowerPoint Interaktif terhadap Kemampuan Pencegahan Pelecehan Seksual di Taman Kanak-Kanak Islam Silaturahmi Kabupaten Padang Pariaman The Influence of Interactive PowerPoint on the Ability to Prevent Sexual Harassment at Taman Kanak-Kanak Islam Silaturahmi, Padang Pariaman Regency
Main Article Content
Abstract
Preventing sexual harassment among early childhood students remains a challenge at TK Islam Silaturahmi, Padang Pariaman Regency, necessitating effective learning methods to enhance children's ability to recognize and avoid such risks. This study aims to examine the effect of using interactive PowerPoint compared to animated video media on children's ability to prevent sexual harassment. A quasi-experimental method was used, involving two purposively selected classes: Class B1 as the experimental group and Class B2 as the control group, each consisting of 10 children. Research instruments included performance tests, observation sheets, and field notes, all of which were tested for validity and reliability using SPSS version 30. Data analysis included normality tests, homogeneity tests, independent t-tests, and effect size calculation. The results showed that the average score for sexual harassment prevention ability was higher in the experimental group (17.1) than in the control group (16.1). The homogeneity test indicated that the data were homogeneous (sig 0.172 > 0.05), and the t-test showed no statistically significant difference (sig 0.084 > 0.05). However, an effect size of 0.82 indicated a large practical effect. These findings demonstrate that interactive PowerPoint has a significant practical impact and is effective in enhancing early childhood students’ ability to prevent sexual harassment in kindergarten educational settings.

Citation Metrics:
Downloads
Citation Metrics & Similar Scopus Articles
-
Prahani R.S.B.K. (2027)Problem-Based Learning Assisted by Physics Digital Pocket Book: Experimental Study to Enhance Students’ Critical Thinking Skills Completed with Bibliometric Analysis toward Sustainable Development Goals (SDGs)Asean Journal of Educational Research and Technology, 6(1), 15-34
-
Sukatiman (2026)Improving Critical Thinking Skills through a Flipped Project-Based Learning Model Integrated with Mockup Media and Augmented RealityElectronic Journal of E Learning, 24(1), 61-74
-
Karatekin K. (2026)Out-of-school learning: Developing spatial thinking skills and reflective thinking skills for problem solving with orienteering activitiesThinking Skills and Creativity, 62
Article Details

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Andhani, D. N & Ayu, R. (2018). Pendidikan Seks Pada AUD dengan Pendekatan Sains. https://ecoentrepreneur.trunojoyo.ac.id/nser/article/view/4837.
Baniin. (2023). Penggunaan Metode Pembelajaran PAUD dengan Power Point. Diperoleh dari https://perpusteknik.com.
Chomaria, Nurul. (2012). Pendidikan Seks untuk Anak. Solo: Aqwam Jembatan Ilmu.
Cahyani, Eka Sri. (2022). Pengaruh Metode Bercerita dalam Pendidikan Seks Terhadap Pemahaman Penghindaran Kekerasan Seksual Pada Anak Usia Dini di TK Aisyiah Bustanul Athfal I (ABA I) Mancilan Mojoagung Jombang. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/52193.
Fadilatul, Adha. (2023). Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint Dalam Pembelajaran IPA Mengenal Komponen Ekosistem Bagi Anak Tunadaksa (Single Subject Research Pada Kelas IX SLB Bina Bangsa Padang). Padang: UNP. Skripsi.
Faradila, K. (2023). Pengaruh Wadah Telur Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak di Taman Kanak-kanak Islam Silaturahmi Kabupaten Padang Pariaman. Padang: UNP. Skripsi.
Faozia, I, Lamadjido. (2020). Pendidikan Seks Melalui Media Lagu di Kelompok Bermain Siti Khadija Desa Pakuli Kecamatan Gumbasa Kabupaten Sigi. http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/597. Diakses 11 Oktober 2022.
Irsyad, Mohammad. (2019). Pendidikan Seks untuk Anak Usia Dini: Tindakan Pendampingan dan Pencegahan. Volume 5, No. 1. https://e-journal.metrouniv.ac.id/elementary/article/view/1374.
Magfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 5, No. 1. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086.
Marlina, S dan Pransiska, R. (2018). Pengembangan Pendidikan Seks di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 2, No. 2. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/3747.
Munadi. Y. (2011). Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Ciputat: Gaung Persada Press.
Nuraini. (2022). Efektivitas Macromedia Flash Dalam Mengembangkan Kosa Kata Bahasa Inggris Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Bhakti Bunda Koto Tangah. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4 No. 2. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/incrementapedia.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan (8 (1) 19-35).
Octaliani, Lidya. (2022). Pengembangan Media PowerPoint Interaktif Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas IV SD. Padang: UNP. Skripsi.
Octaviana, Sutomo, dan Sahlan. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Power Point Interaktif Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurmia: Jurnal Riset Madrasah Ibtidiyah (MI). Vol. 2,No.1. http://journal.unigiri.ac.id/index/php/jurmia.
Octri Asha Linna. (2022). Efektifitas Meronce Rainbow Palapah Batiak Terhadap Perkembangan Motorik Halus di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Pasaman Barat. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 2 No. 1. http://ejournal.stit-alkifayahriau.ac.id/index.php/arraihanah/article/view/142.
Pribadi, Benny A. (2017). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran . Jakarta: Kencana.
Rahmawati, Silvinia Nur Laili. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Seks sebagai Upaya Pencegahan Kekerasan Seksual di TK Se-Kecamatan Lowokwaru. https://etheses.uin-malang.ac.id.
Sendang, Sejati. (2018). Hirarki Kebutuhan Menurut Abraham H. Maslow dan
Relevansinya dengan Kebutuhan Anak Usia Dini dalam Pendidikan Islam.
http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/2792.
Semiawan, Conny R. (2002). Pendidikan Keluarga dalam Era Globalisasi. Jakarta: PT Prenhalindo.
Setyaningtyas, P. (2020). Brain Based Learning Efektif Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Konsep Bilangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.479.
Sinaga, Dameria. (2014). Statistik Dasar. Jakarta Timur: UKI Press.
Siyoto, Sandu dan Ali, Sodik. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sofyan, A dan Febriyani, S. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Power Point dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.1307.
Pemahaman dan Menghindari Pencegahan Kekerasan Maupun Kejahatan Seksual. Volume 1, No. 3. https://dmi-journals.org/jai/.
Wulandari, Eka. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. Vol. 1 No. 2. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. https://jurnal.jompard.com/index.php/jp.
Zubaidah, Siti. (2016). Pendidikan Seks Bagi Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak (TK) Islam Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Anak Volume 2, No.2.http://ejournal.uinsuka.ac.id/tarbiyah/index.php/alathfal/article/view/1267.


















