فعالية استخدام وسيلة المفردة الحائطية (Word Wall) غير فعّال لترقية استعاب المفردات لدي طلاب الصف الثامن في مدرسة دينية فوتري المتوسطة الإسلامية باكنبارو
Article Sidebar
Page Numbers:
475-497
Digital Object Identifier:
10.58578/tsaqofah.v2i4.479
Viewed : 183 times
Downloaded : 128 times
Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.
Authors:
Nurhadi Nurhadi1* 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
في الختام ، تهدف هذه الدراسة إلى الإجابة على صياغة المشكلة ، هل استخدام (Word Wall) فعال لتعزيز تعلم المفردات للطلاب ؟، ويمكن الاستنتاج أن استخدام هذه الطريقة فعال تمامًا مع قيمة الفاصل الزمني بين ٤١-٦٠٪ (جيد جدا أو معتدل). وفي الوقت نفسه ، فإن إعداد المعلم في صنع أدوات التعلم سريع جدًا ويستجيب لما سيتم تدريسه في الفصل في تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة تعلم اللغة العربية (Word Wall). تم استخدام طريقة (Word Wall) في تعلم اللغة العربية للصف الثامن MTs دينية فوتري فيكانبارو فعالة بما فيه الكفاية.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.