Pengembangan Bahan Ajar Digital pada Materi Sekitar Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan untuk Kelas XI dalam Pembelajaran Sejarah di SMK Development of Digital Teaching Materials on the Subject of Events Surrounding the Proclamation of Independence for Grade XI in History Education at Vocational High Schools

Main Article Content

Mutiara Andra Yeni
Hera Hastuti

Abstract

This study aims to produce a product in the form of digital teaching materials and determine the feasibility of digital teaching materials on the material Around the Proclamation of Indonesian Independence for class XI in history learning in vocational schools. The research method used is the RnD / Research and Development method with the ADDIE development model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and eval_uation. This research was conducted from July to August 2023 at SMK N 3 Padang. The subjects of this study included 2 material expert lecturers and 2 teaching material expert lecturers and the population of this study was class XI MPLB 3 students at SMK N 3 Padang consisting of 34 people. Data collection was carried out by interviewing and assessing material experts, teaching material experts, teachers, and students. The results of the study showed that digital teaching materials were suitable for use with an average score from material experts of . So that the development of digital teaching materials on the material Around the Proclamation of Independence is declared suitable for use as teaching materials in history learning.

Keywords:
Digital Teaching Materials; Teaching Materials; Development; History Learning; Proclamation

Share Article:

Citation Metrics:





Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Yeni, M. A., & Hastuti, H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital pada Materi Sekitar Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan untuk Kelas XI dalam Pembelajaran Sejarah di SMK. YASIN, 4(5), 1030-1041. https://doi.org/10.58578/yasin.v4i5.3688

References

Abdullah, A. R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar. Malang : Literasi Nusantara Abadi.
Kosasih, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: PT. Bumi Aksara.
Ofianto, M. P., & Ningsih, Z. (2021). Assesmen Keterampilan Berpikir Historis (Historical Thinking). Pamekasan : Duta Media Publishing.
Almahera, A. F., Jauhari, N., & Nafi’ah, U. (2023). E-modul Sejarah sebagai inovasi bahan ajar digital berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(2), 94-103.
Almarisi, Ahmad. 2023. Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis. Jurnal Mukadimah, 7(1), 111-117.
Anggraini, D. L., Yulianti, M., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290-298.
Arif, T. A., & Iskandar, I. (2018, July). Teknik penyusunan bahan ajar bahasa indonesia bagi guru di sekolah dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 597-606.
Basuki, W.N., Rakhmawati, A., Hastuti, S. (2015). Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jurnal Basastra, 3(2), 1-20.
Fajri, S., Ulaini, N., & Susantri, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sejarah. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 387-397.
Pratiwi, W., Hidayat, S., Suherman. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Kurikulum Masa Kini. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 80-90.
Sayono, J. (2013). Pembelajaran Sejarah di Sekolah : Dari Pragmatis ke Idealis. Jurnal Sejarah dan Budaya, 7(1), 9-17.
Viranti., Hastuti, H. (2023).Pengembangan Buku Saku Sebagai Bahan Ajar Yang Disusun Secara Kronologis Untuk Pembelajaran Sejarah di SMA. Jurnal Kronologi, 1(1), 283-296.
Yefterson, R. B., & Fallo, K. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Digital Pembelajaran Sejarah Berbasis Aplikasi Android di SMA. Jurnal Kronologi, 4(1), 392-401.