Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif Sejarah Siswa Fase E SMA Negeri 12 Padang The Influence of Learning Motivation on Cognitive Learning Outcomes in History for Phase E Students at SMA Negeri 12 Padang
Article Sidebar
Page Numbers:
707-721
Digital Object Identifier:
10.58578/masaliq.v4i3.3044
Viewed : 117 times
Downloaded : 55 times
Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.
Authors:
Wiwi Fismariza1, Elfa Michellia Karima2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
History learning is a branch of science that discusses the origin, development, and role of society in the past that bears the value of wisdom that is useful in shaping the attitudes and personality of students. The purpose of this study was to analyze how learning motivation significantly affects the cognitive learning outcomes of Phase E students of SMA Negeri 12 Padang. This type of research is quantitative research. This research is descriptive with an inductive approach. The method used in this research is regression analysis conducted at SMA Negeri 12 Padang. Based on the results of research and discussion that researchers have done related to the influence of learning motivation on cognitive learning outcomes of history phase E students of SMA Negeri 12 Padang, it can be concluded that there is a positive and significant influence between learning motivation on learning outcomes.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Ko-Ruf-Si (Kotak Huruf Edukasi) Berbasis Word Square Pada Materi Kedaulatan Rakyat Dan Sistem Pemerintahan Di Indonesia Kelas VIIIC SMP Negeri 1 Lampihong Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. Vol. 2, No. 2. Hal. 980-993.
Amalia, Riska. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Estimasi Biaya Kontruksi. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan. Vol. 9, No. 1. Hal 55-61.
Asmara, Yeni. (2019). Pembelajaran Sejarah Menjadi Bermakna Dengan Pendekatan Kontektual. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora. Vol. 2, No. 2. Hal. 105-120.
Darmawan, I Gusti Bagus. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Menggambar Bangunan SMK Negeri 1 Seyegan. Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi.
Darmiza, Siti Rahayu. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Masa Pandemi Covid 19 Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tanah Putih. Universitas Islam Riau. Skripsi.
Farhana. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD IT Al-Qur’aniyyah. Jakarta: Universtas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Skripsi.
Hajar, Siti. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Lere. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu. Skripsi.
Hastoni, Novita Three Putri dkk. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMK Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Ajaran 2019/2020. Jermal: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 1, No.1. Hal. 48-49.
Laka, Beatus Mendelson dkk. (2020). Role Of Parents In Improving Geography Learning Motivation In Immanuel Agung Samofa High School. Jurnal Inovasi Penelitian. Vol. 1, No. 2. Hal. 69-74.
Marisa, Siti. (2019). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran Siswa Upaya Mengatasi Permasalahan Belajar. Jurnal Taushiah FAI UISU. Vol. 9, No. 2. Hal. 20-27.
Paramita, Ratna Wijayanti Daniar dkk. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Lumajang: Widya Gama Press.
Putri, Cindy Rizani. (2023). Penggunaan Media Question Card Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Muatan IPA di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hikmah Kota Jambi. Tesis.
Rahman, Sunarti. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Hal. 289-302.
Rulianto dan Febri Hartono. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial. Vol. 4, No. 2. Hal. 127-134.
Rumhadi, Tri. (2017). Urgensi Motivasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan. Vol. 11, No. 1. Hal. 33-41.
Santosa, Yusuf Budi Prasetya. (2020). Variabilitas Penggunaan Model Pembelajaran Pada Kegiatan Pembelajaran Sejarah Peminatan Kelas X IPS Di Kota Depok. Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah. Vol. 2, No. 2. Hal. 94-104.
Sindu, IG Partha dkk. (2013). Pengaruh Model E Learning Berbasis masalah dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar KKPI Siswa Kelas X di SMK Negeri 2 Singaraja. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Vol. 3.
Sulistiyowati, Wiwik dan Cindy Cahyaning Astuti. (2017). Statistika Dasar Konsep dan Aplikasinya. Umsida Press.
Sungkawa, Iwa. (2013). Penerapan Analisis Regresi dan Korelasi Dalam Menentukan Arah Hubungan Antara Dua Faktor Kualitatif Pada Tabel Kontingensi. Jurnal Mat Stat. Vol. 13, No. 1. Hal. 33-34.
Syahrum dan Salim. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Citapustaka Media.
Umniah, Husna Faizatul. 2018. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Ma’arif 1 Punggur Tahun Pelajaran 2018/2019. Institut Agama Islam Negeri Metro. Skripsi.
Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.pdf
Watung, Rosdian Widiawati dan Ventje Ilat. (2016). Pengaruh Return On Asset (ROA) Dan Earning Per Share (EPS) Terhadap Harga Saham Pada Perusahaan Perbankan Di Bursa Efek Indonesia Periode 2011-2015. Jurnal EMBA. Vol. 4, No. 2. Hal 518-529.