Pihak yang Berperan dalam Implementasi Pendidikan Inklusi Parties Involved in the Implementation of Inclusive Education
Article Sidebar
Page Numbers:
3052-3058
Digital Object Identifier:
10.58578/tsaqofah.v4i4.3147
Viewed : 34 times
Downloaded : 14 times
Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.
Authors:
Ananta Putri1, Habib Zikri2, Dea Mustika3 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
Elementary schools with inclusive education programs are a challenge for school principals and teachers in educational institutions. Inclusive education in elementary schools needs to receive more attention considering that elementary school students still need intensive attention from educators plus attendance students with special needs, of course it is not easy to achieve learning goals. The aim of this research was to see and describe the phenomena that occurred during implementation inclusive education in elementary schools. This research uses descriptive methods to analyze actual data and objects in the implementation of inclusive education in elementary schools. teachers, parents and the community need to work together in implementation to be able to provide services appropriate for students in general and children with special needs as an effort to improve quality educational services in elementary schools.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Chairani, S. A., Yana, J., Ilham, N., & Andriani, O. (2024). PERAN MASYARAKAT DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 2(1),
Dewi, N. K. (2017). Manfaat program pendidikan inklusi untuk aud. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1).
Ekawati, D., & Lian, B. (2022, December). Peran Orang Tua Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Pada Sd Negeri 4 Koba Kabupaten Bangka Tengah. In Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang (Vol. 1)
Hadi, A., & Laras, P. P. B. (2021). Peran guru bimbingan dan konseling dalam pendidikan inklusi. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, 4(1).
Jauhari, A. (2017). Pendidikan inklusi sebagai alternatif solusi mengatasi permasalahan sosial anak penyandang disabilitas. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1.
Lukitasari, S. W., Sulasmono, B. S., & Iriani, A. (2017). Evaluasi implementasi kebijakan pendidikan inklusi. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2),
Mareza, L. (2016). Pengajaran Kreativitas Anak Berkebutuhan Khusus pada Pendidikan Inklusi. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(2).
Musyafira, I. D., & Hendriani, W. (2021). Sikap guru dalam mendukung keberhasilan pendidikan inklusi. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1)/
Normina, N. (2016). Partisipasi masyarakat dalam pendidikan. Ittihad, 14(26).
Nurfadhillah, S., Setyorini, A., Cempaka, B., Azhar, CR, Fauziah, P., Jamirullah, RF, ... & Kusminarti, S. (2022). Permasalahan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi di SDN Pinang 7. ALSYS , 2 (6),
Pratiwi, L. T., Maghfiroh, M. N., Andika, D. S., Marcela, I. N., & Afifah, A. F. (2022). Permasalahan Yang Dihadapi Dalam Pelaksanaan Sekolah Inklusi Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2),
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK).
Sukomardojo, T. (2023). Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif Di Indonesia. Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah Volume, 5(2).
Tarnoto, N. (2016). Permasalahan-permasalahan yang dihadapi sekolah penyelenggara pendidikan inklusi pada tingkat SD. Humanitas, 13(1)
Wardani, K., & Dwiningrum, S. I. (2021). Studi Kasus: Peran Orang Tua dalam Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Seruma. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), 69-75.
Witono, A. H. (2020). Peran bimbingan dan konseling dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif. Progres Pendidikan, 1(3),
Yuli riski amalia (2011) “peran guru pendamping ABK dalam Program pendidikan inklusi”.(skripsi,fakultas dakwah,universitas islam negeri sunan kalijaga:Yogyakarta).Diakses dari https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/6567/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf