تطبيق طريقة سكربت للتعليم التعاوني (Cooperative Script) في فهم المقروء لدى طلاب الفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 1 آغام

Application of Cooperative Script in Reading Comprehension among Fifth-Grade Students at the State Islamic Primary School 1 Agam

Page Numbers: 75-85
Published
2023-06-30
Digital Object Identifier: 10.58578/mikailalsys.v1i2.1327
Save this to:
Article Metrics:
Viewed : 83 times
Downloaded : 80 times
Article can trace at:

Author Fee:
Free Publication Fees for Foreign Researchers (0.00)

Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.




  • ذكوان الهاشم الجامعة الشيخ محمد جميل جمبك الإسلامية الحكومية بوكت تنجي⹁ سومطر غربية⹁ إندونسية
  • نور حسنة الجامعة الشيخ محمد جميل جمبك الإسلامية الحكومية بوكت تنجي⹁ سومطر غربية⹁ إندونسية
  • يلفي ديوي الجامعة الشيخ محمد جميل جمبك الإسلامية الحكومية بوكت تنجي⹁ سومطر غربية⹁ إندونسية
  • إيكا ريزال الجامعة الشيخ محمد جميل جمبك الإسلامية الحكومية بوكت تنجي⹁ سومطر غربية⹁ إندونسية

Abstract

Teaching the language in the primary school is one of the preferences for education, just as teaching the Arabic language is whether it is teaching other foreign languages, and it trains students on the language skill that divides teaching the Arabic language inti four skills, they are listening skill,speaking skill, reading skill and writing skill. To improve the reading skill of the students, the training is basic, is introducing them to vocabulary and making a simple sentence, through various types of teaching methods that motivate students and provide a wide space for students to have maximum reading skill or understand texts as soon as possible. The researcher found the type of experimental research in quantitative proximity with the pre and post test design. As for the population and the sample they numbered 42 students, with the sample being 21 students from class 5-b. research tools is a practice test (pre and post test). Based on the results of the research and data analysis, the results of calculating the results of the post-test for the control class that were taught using the tradisional education model, with a rate of 71,42, and the post-test for experimental calss using the script method for cooperative education with a rate of 88,09. This indicates that there are differences in learning outcames in the experimental class and the control class. Thus, in testing the hypothesis with a probability of 5% (0,05), the results of the account T 3,385 and the table T 1,684 were obtained, so that the account T is greater than the table T. The zero hypothesis (Ho) is repeated and the substitution hypothesis (Ha) is accepted. Thus, there is an effect of the cooperative learning script method on reading comprehension among fifth-grade students in the state Islamic primary school 1 Agam.

Keywords: Script Method for Cooperative Education; Reading Comprehension; Teaching the Arabic Language

Citation Metrics:






Downloads

Download data is not yet available.
How to Cite
الهاشمذ., حسنةن., ديويي., & ريزالإ. (2023). تطبيق طريقة سكربت للتعليم التعاوني (Cooperative Script) في فهم المقروء لدى طلاب الفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية 1 آغام. Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS, 1(2), 75-85. https://doi.org/10.58578/mikailalsys.v1i2.1327

References

أحمد طعيمة،رشدى. ٢٠١٠م . المرجع فى مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، القاهرة:دار الفكر العربى

أحمد مدكور، على.۱۹۹۱. تدريس فنون اللغة العربية، القاهرة : دار الشواف

صابان ابن شيخ إبراهيم حقي، سهیل. ١٤٢٦. معجم الألفاظ العربية في اللغة التركية، الرياض : جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

إسماعيل، هاني. ٢٠١٧. برنامج تعليم العربية عن بعد الطلاب الأتراك، تركي : المنتدى العربى التركي

الكريمين، ابراهيم.٢٠٢١. رائد أحمد، إستراتيجيات التدريس الفعال بين الكفايات العليمية و نظريات التعلم، الأردن : دار الأكاديميون للنشر والتوزيع

عبد الله الطيب، عبدالنبي. ٢٠١٦. مهارات الاتصال الفعال، الأردن : Al – Manhal

فتح على يونس.١٩٨١. أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الدينية قاهرة : دار الثقافة

فؤاد عليان، أحمد.٢٠١٠. المهارات اللغوية : ما هيتها وطرائق تنميتها (الرياض : دار المسلم)

فبراينتا، ريتا. ۲۰۰٩. رسالة: "فعالية استخدام البيئة المدرسية في ترقية مهارة الكلام" مالانج: الجامعة الإسلامية الحكومية مولان مالك إبراهيم

يوسرى، أوكتارينا. ۲۰۱٧. ظاهرة الفروق اللغوية في اللغة العربية واستشهادها بالآيات القرآنية. FUADUNA : Jurnal Kajian Keagamaan dan Kemasyarakatan. .Vol. 1, No.2 Juli-Desember

هيندرى، فيسال. ۲۰۱۵. تعليم اللغة العربية في الجامعات الأندونيسية، ما لها وما ينبغى عليها مشاكل التي توجحهاوالحاول منهاJakarta: Fakultas Sastra, Universitas Al Azhar Indonesia

Adreas, Jhony. 2008, Kamus Lengkap, (Surabaya: Karya Agung)

Ahyat, Nur, 2017, Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Edusiana: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam,Volume.4.No1: Surabaya)

Arsya, Fajriyani dan Loli Safitri, 2019, Pengaruh Metode Pembelajaran Autentic Material Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Journal Educative: Journal Of Educational Studies, vol. 4, no.1,

Eriyani, Elfa dkk, 2022, Menggagas Reformasi pendidikan Nasional Menuju Kemandirian dan Kemajuan Bertaraf Global (Bandung: Global Aksara pers)

Hasnah, Nur. 2017, Bias Gender dalam Buku Ajar Al-Arabiyah Linnaasyiin. Humanisma: Journal Vol.1,No.1.

Hidayat, Andi, 2018, Metode Pendidikan Islam Untuk GenerasiMilenial (Fenomena: Jurnal Penelitian Volume 10, No. 1:Pamulang)

Husni, Arman, 2022, Penerapan Metode Iqra’ dalam Pembelajaran Al-Qur’an bagi Lansia di Majelis Taklim Humairah Piruko Kecamatan Sitiung Kabupaten Dhamasraya, (Koloni:Jurnal Multidisiplin Ilmu, vol.1, no.3)

Khoiriyah, Hidayatul, 2020, Metode Qira’ah Dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Berbahasa Arab Untuk Pendidikan Tingkat Awal, (Lisanuna, Vol. 10, No. 1

Lie, Anita, 2005, Cooperative Learning : Memperaktekkan Cooperative Learning di RuangRuang Kelas, (Jakarta : Gramedia)

Musthafa, Izzuddin dan Acep Hermawan, 2018, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, (Bandung : PT Remaja Rosdakarya)

Ramma, Kammil dan Hifni Ahmad, 2015, Pengantar Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, ( yogyakarta : Aswaja Pressindo)

Seri, Lanang, 2012, Terampil Berbahasa (PTS Akademia)

Sibermen, Mel, 2001, Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning), (Jakarta: Yakpendis)

Sugiyono, 2010, Statistik Untuk Penelitian, (Alfabeta: Bandung)

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: ALFABETA, Cet ke- 17)

Taufik, 2011, Pembelajaran Bahasa Arab MI (metode aplikatif dan inovatif berbasis ICT) , (Surabaya: PMN)

Most read articles by the same author(s)