Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Pemongkong dengan Menggunakan Model Pembelajaran Number Head Together

Article Sidebar

Page Numbers: 1-11
Download PDF
Published: Oct 30, 2021
Digital Object Identifier: 10.58578/yasin.v1i1.1
Save this to:
Article Metrics:
Viewed : 477 times
Downloaded : 416 times
Article can trace at:

Author Fee:
Free Publication Fees for Foreign Researchers (0.00)

Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.

Authors:
Baiq Nurul Hidayati1
Copyright :

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.


Main Article Content

Baiq Nurul Hidayati
Sekolah Dasar Negeri 2 Pemongkong

Abstract

This study aims to determine and described the learning creativity of elementary school students using the number head together learning model. This research method is a literature review research method. The stages of this literature review are data collection, data reduction, data display, discussion, and conclusions. The results showed that from 17 articles published from 2010-2020 about the number head together learning model and learning creativity of elementary school students, there were 2 articles that matched these variables. The number head together learning model can increase the learning creativity of elementary school students. The novelty of this research is the connection between one article and another that discusses the same topic. The impact of the results of this study is the increasing number of literature review studies to reinforce existing theories.

Keywords:
Literature Review; Learning Creativity; Number Head Together

Citation Metrics:






Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Hidayati, B. N. (2021). Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Pemongkong dengan Menggunakan Model Pembelajaran Number Head Together. YASIN, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i1.1
Issue
Vol 1 No 1 (2021): OKTOBER
Section
Articles

Creative Commons License
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

References

Anggraeni, T. A. (2013). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Penerapan Metode Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 16 Tahun Ke – 5 2016, 495–502.
Anjani, G., D., & Mawardi. (2017). PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS IV SD MENGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NHT. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 65–78.
Budiarti, Y. (2015). Pengembangan Kemampuan Kreativitas Dalam Pembelajaran. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(1), 61–72. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.143
Dewi, A., A., K., Dantes, N., & Arnyana, I. (2013). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER ( NHT) BERBANTUAN KIT IPA TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–11.
Hamzah, M. (2016). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 KUNINGAN. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 213–226.
Islamy, N., I., & Abdullah, M., H. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER DI SDN SUMBERINGIN JOMBANG. JPGSD, 6(4), 577–586.
Kenedi. (2017). Pengembangan Kreativitas Siswa dalam Proses Pembelajaran di Kelas II SMP Nergeri 3 Rokan IV Koto. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 3(2), 329–348.
Masban. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT untuk Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 3 Gunung Rajak Tahun 2013. Jurnal Pendidikan Dasar, 66(5), 37–39.
Maya, A., Ginting, N., & Tuah, S. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DI MAN SIABU. Jurnal PeTeKa, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.47668/pkwu.v6i2.3
Monawati., M., & Fauzi., F. (2018). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 33–43. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12195
Narko. (2016). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI 018 UKUI 1 KECAMATAN UKUI. Jurnal Primary, 5(3), 591–598. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i6.6536
Suandewi, N., K., & Wibawa, I., M., C. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NO. 3 KAPAL. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 59–66. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i1.10116
Suardini, A., A., O. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Rias Wajah Khusus dan Kreatif (Cikatri). Journal of Education Action Research, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.23887/jear.v3i1.17088
Ulya, L., L., Aeni, A., N., & Kurnia, D. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2061–2070. https://doi.org/10.26858/jkp.v1i1.5041
Witarsa, R., Fadhilaturrahmi, & Rizal, M. S. (2020). Pengaruh Asupan Nutrisi Shake Kacang Kedelai terhadap Skala Lemak Perut Guru-guru Sekolah Dasar di Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1114–1124. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/506/pdf
Wulandari, E., Sariyatun, & Wahyuni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT(NUMBERED HEADS TOGETHER) Dengan Media Mind Map Untuk Meningkatkan Pemahaman Sejarah dan Kreativitas Siswa. Jurnal Candi, Vol. 17(No. 1), 14–28.
Yustika, G., & Prihatnani, E. (2019). Peningkatan Hasil Dan Keaktifan Belajar Siswa Melalui NHT. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 481–493. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.136