تأثير استخدام وسيلة باور بوينت(Power Point) على اهتمام الطلاب بتعلم مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 10 بادنج باريامان The Effect of Using Power Point on Students' Interest in Learning Speaking Skills at Madrasah Tsanawiyah Negeri 10 Padang Pariaman

Crossmark

Main Article Content


Abstract

The problem of this researchshe Students' interest in learning speaking skill declines because the Arabic language teacher uses traditional means such as the blackboard Although there are many innovative teaching aids nowadays, such as using computer technology, there are many applications that can be used as teaching aids, one of which is Power Point. This causes students to lack understanding and lower their results in learning speaking skill. In this research, the researcher used an experimental design pre experimental kind of one group pretest posttest. The research population is the eighth grade students, and their number is 60 people, and the research sample is the eighth grade students (2), and their number is 30 people. Sample selection method purposive sampling. The research tools used in this research are the questionnaire and the documentation to analyze the data, The researcher used a test paired t-test. Search results is the value of the pre-test and the value of the post-test were explained with significance (sig-2 tailed) p= 0,000 smaller than 0,05. So there is positive effect of using the Power Point method on students' interest in learning speaking skill in Government Islamic Middle School 10 Padang Pariaman.

Keywords:
Share Article:

Citation Metrics:

Scopus



Downloads

Download data is not yet available.

Scopus Citation Data

Data source Crossref
0
citations
Check Secondary Documents in Scopus
Open this article in Scopus, then check the Secondary documents tab. Use Manual Citation Fallback only for counts you have verified manually.
Open in Scopus
Similar Scopus Articles
Scopus
  1. Muckharom A.A. (2027)
    Subsurface lithological interpretation of the landslide-prone Cipendawa area, Cianjur (Indonesia), using 2D and 3D inversion of aeromagnetic data
    Iranian Journal of Geophysics, 20(3), 25-42
  2. Onishi S. (2027)
    Risk Stratification for Rebleeding in Obscure Gastrointestinal Bleeding After Comprehensive Gastrointestinal Evaluation
    Den Open, 7(1)
  3. Kikuchi Y. (2027)
    Ulcerative Esophagitis With Marked Eosinophilic Infiltration and Fluorodeoxyglucose–Positron Emission Tomography Positivity Requiring Differentiation From Esophagogastric Junction Carcinoma
    Den Open, 7(1)

Article Details

How to Cite
Putri, S. A., Dewi, Y., Anas, A. B., & Rizal, E. (2023). تأثير استخدام وسيلة باور بوينت(Power Point) على اهتمام الطلاب بتعلم مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 10 بادنج باريامان. ALSYSTECH Journal of Education Technology, 1(1), 10-23. https://doi.org/10.58578/alsystech.v1i1.1361

References

Abidin, Hasan, and M. I. Pd. 2020. “وسائل التعليم اللغة العربية وتطوره في مهارة القراءة بكلية التربية الجامعة التهذيب الإسلامية.” Jurnal Ats-Tsaqofi 1(2):65–83.

Arman, Husni. 2019. “ظاهرة التعريب في لغة الإعلام العربي و قضاياها في تعليم اللغة العربية للناطقين باللغة الإندونيسية.” Pp. 141–52 in Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab.

Ilyas, ., and R. Mursid. 2015. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Ketrampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi.” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan 2(2). doi: 10.24114/jtikp.v2i2.3291.

Miarso, Yusufhadi. 1985. Media Instruksional. Jakarta: Pusat TKPK Depdikbud.

Rusman, Deni Kurniawan dan Cepi Riyana. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknolgi Informasi Dan Komunikasi. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Sadiman. 1986. Media Pendidikan: Pengeratian, Pengembangan, Dan Pemanfaatannya. Jakarta: Cv. Rajawali.

Simbolon, Naeklan. 2020. “FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK.” Educare 14–19.

الدين, مهدي بن مسعود، ريتا فبريانتا، جمسوري محمد شمس. 2018. “الممارسة اللغوية الفعالة وعلاقتها بالإعداد النفسي والاجتماعي واللغوي.” Pp. 883–98 in الملتقى العلمى العالمى الحادى عشر للغة العربية.

أنجري, شمفا أغني. 2018. “دراسة عن الواسئل التعليمية في تعليم اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمالانج.” Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 1(1):38–55.

ثاني و سعيدة عمرأخجري. 2021. “تنمية مهارة الكلام باستخدام اِسْتِرَاتِيْجِيَاتِ التَّدْرِيسِ التَّبَادُلِي للناطقين بغيرها جامعة إفريقيا العالمية (المُسْتَوَى المُتَقَدِّم).” SUST Journal of Linguistic and Literay Studies 21(1):87–100.

حسنة, بنور خمسة بوحان و. نور. 2021. “تأثير الطاريقة الانتقائية في مهارة الكلام.” Huruf Journal :International Journal Of Arabic Applied Linguistic 1(1):119–31.

حياتي. 2018. “تطبيق التوظيف القرآني في تعليم مهارة الكلام بجامعة بوكيت تنجي الإسلامية الحكومية.” Pp. 253–64 in الملتقى العلمى العالمى الحادى عشر للغة العربية.

زركشي, أحمد هداية الله. 2014. “واقع تعليم اللغة العربية في المعاهد والمدارس بإندونيسيا.” لسان الضاض 01(02):11.

قرناتي, تري. 2015. “التقيم ونجاح تعليم اللغة العربية.” لساننا: مجلة دورية علمية في اللغة العربية وتعليمها 3(1):19.


Explore Our Journals
Find the most suitable journal for your research. If this journal does not fully align with the scope of your manuscript, we invite you to explore our wider portfolio of journals covering diverse fields of study. Please select one of the journals below to identify the most appropriate publication platform for your work.