Hubungan antara Sistem Zonasi Sekolah dengan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS di SMA N 1 Tualang The Relationship Between the School Zoning System and the Geography Learning Outcomes of 11th Grade Social Studies Students at SMA N 1 Tualang
Article Sidebar
Page Numbers:
826-840
Digital Object Identifier:
10.58578/masaliq.v4i4.3186
Viewed : 19 times
Downloaded : 10 times
Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.
Authors:
Rafiki Rahmat Yahya1, Afdhal Afdhal2 
Copyright :
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
Main Article Content
Abstract
One of the new policies issued by the Ministry of Education and Culture regarding the Admission of New Students (PPDB) is the zoning system. This policy is one of the government's efforts to equalize education. This also directs students to register at the school closest to their domicile. However, at SMA N 1 Tualang there are several phenomena that emerge which create a relationship between the school zoning system and geography learning outcomes. This research aims to determine the relationship between the school zoning system and the geography learning outcomes of class XI IPS students at SMAN 1 Tualang, Siak Regency. The method used in this research is quantitative with a correlational research type. Based on hypothesis testing using the one-way test category with a significance level of 5%, the results showed that the zoning system had a positive effect on the geography learning outcomes of class Students have close and positive relationships. With research results showing that the zoning system influences student learning outcomes, therefore the zoning system needs to be improved.
Downloads
Article Details
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Ahmad. Asrianti. (2020). Pengaruh Sistem Zonasi Dalam Penerimaan Paserta Didik Terhadap Hasil Belajar Murid SD Negeri Labbakkang Kecamatan Bajeng Kabupateng Gowa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Makassar.
Alpikar, A. (2021). Pengaruh Sistem Zonasi Pada Penerimaan Peserta Didik Baru dan Budaya Sekolah Tehadap Mutu Pendidikan. Jurnal Penelitian Guru Indonesia. 6(2), 450.
Budiman, Andi. (2020). Efektivitas Pelaksanaan Sistem Zonasi Dalam Penerimaan Peserta Didik Baru Di Lingkungan Sekolah Menengah Atas Negeri Di Kota Yogyakarta. Skripsi. Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Hukum. Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Yogyakarta.
Erlinda, Dewi. (2021). Pengaruh Penerimaan Peserta Didik Baru Melalui sistem Zonasi Terhadap Prestasi Belajar SD Kabupaten Berau Kalimantan Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa. Makassar.
Fauhah, Homroul, Rosy, Brillian. (2021).Analisis Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Admisitrasi Perkantoran. 9(2), 326-328.
Mubarok, Muhammad Riefqi . (2020). Pengaruh Sistem Zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5 Kota Tegal Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pancasakti Tegal. Tegal.
Mu’inun. Rahmat. (2021). Kebijakan Sistem Zonasi Pada Penerimaan Peserta Didik Baru Sekolah Menengah Atas (Efektifitas Permendikbud No 44 Tahun 2019 di SMAN 1 Padang Tualang Terhadap Wilayah Zonasi Kecamatan Batang Serangan Kabupaten Langkat Dalam Tinjauan Siyasah Syar’iyah). Skripsi. Jurusan Siyasah Fakultas Syari’ah dan Hukum. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Medan.
Rohmatillah,Fatichah. (2020). Pengaruh Sistem Zonasi Sekolah Terhadap Tingkat Kepuasan Peserta Didik Memilih Sekolah Di SMA Negeri 12 Surabaya Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Sunan Ampel. Surabaya.
Setianingsih, Puput Apri Nur. (2019). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi (Studi Kasus di SMA N 1 Kebumen Tahun Ajaran 2018/2019). Skripsi. Jurusan Sosiologi dan Antropologi Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Semarang. Semarang.
Sriwahyuni, Devi. (2021). Pengaruh Penerapan Sistem Zonasi Terhadap Disiplin Siswa Di SMP Negeri 3 Tanggerang Selatan. Skripsi. Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Suprianto. (2020). Dampak Sistem Zonasi Bagi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMPN 1 Mataram Kecamatan Selaparang Kota Mataram Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram. Mataram.
Widyastuti, Riski Tri. (2020). Dampak Pemberlakuan Sistem Zonasi Terhadap Mutu Sekolah dan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi. 7(1), 13-1