Konstektualisasi Pendidikan Akhlak dan Karakter Menurut Imam Al Ghazali pada Pendidikan Islam di Indonesia
Contextualizing Moral and Character Education According to Imam Al-Ghazali in Islamic Education in Indonesia
Please do not hesitate to contact us if you would like to obtain more information about the submission process or if you have further questions.
Abstract
Character education is very important learning and must be instilled in children from an early age. Because character or morals become a personal description of that person. Indonesia is a country that instills character education in every school, be it Islamic schools or other public schools. In Indonesia, there are many character education that is implemented which adhere to the concept of character education formulated and developed by Imam Al Ghazali. Until now, the concept developed by him is still considered relevant to face the times.
Downloads
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Abidin, A. z. (1975). Riwayat Hidup Imam Al Ghazali. Jakarta: Bulan Bintang.
Abidin, A. z. (1975). Riwayat Hidup Imam Al Ghazali. Jakarta: Bulan Bintang.
Abidin, M. Z. (2019). Jurnal Akademia . Pendidikan karakter menurut islam persfektif Imam Al Ghazali .
Ainiyah, N. (2013). Jurnal AL Ulum . Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam .
Akhmad, S. (2018). Phopetic Character Building. Jakarta Timur: Kencana.
Bafadhol, I. (2017). Pendidikan Akhlak Dalam Persfektif islam . Jurnal Edukasi Islam Jurnal Pendidikan Islam .
Busyairi, M. (1997). Konsep Kependidikan Para Filosof Muslim. Yogyakarta: Al Amin Press.
Didi Supardi, A. G. (2010). Konsep pendidikan moral Imam Al Ghazali Dan Relevansinya dengan pendidikan Agama Islam di Indonesia. Jurnal Al tarbawi Al Haditsah .
Dirsa, A. (2014). Pendidikan karakter dalam persfektif Al Ghazali dan Relevansinya terhadap pendidikan dasar.
Ghazali, A. (2003). Bidayah Al Hidayah (terj). Yogyakarta : Pustaka sufi .
Ghazali, A. (2011). Ihya Ulumuddin. Jakarta : Republika.
Ghazali, A. (2000). Mengobati penyakit hati terjemah Ihya 'Ulum Ad-Din, dalam tahdzib al-Akhlak wa Mu'alajat Amradh Al-Qulub. Bandung: Karisma.
Hamim, N. (2014). Pendidikan Akhlak Komparasi Konsep Pendidikan Ibnu Miskawaih dan Al Ghazali. Ulumuna Jurnal studi Keislaman .
Haq, Y. S. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al Ghazali . Jurnal At- ta"dib .
kemendiknas, D. P. (2010). Kerangka acuan pendidikan karakter .
Maghfiroh, M. (2016). Pendidikan Akhlak Menurut Kitab Tahzib al-akhlaq karya Ibnu Miskawaih. Journal Tadris .
Prasetya, B. (2018). Dialektika Pendidikan akhlak dalam pandangan Ibnu Miskawaih dan Al Ghazali . INTIQAD: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam , 250.
Rohayati, E. (2011). Pemikiran Al Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. Ta'dib , 103.
Rusn, A. I. (1998). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Penididkan . Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Suhendi, E. s. (2020). Konsep Pendidikan Karakter Persfektif Al Ghazali Serta Implementasinya Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmiah Guru Sekolah Dasar , 38.
Supriyadi, D. (2009). Pengantar Filsafat Islam. Bandung: CV Pustaka Setia.
Supriyadi, D. (2018). Pengantar Filsafat Islam. Bandung: CV Pustaka Setia.
Tafsir, A. (2005). Ilmu Pendidikan Islam . Bandung: Remaja Rosdakarya .
Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan . Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.