Hayati, Zahratul, and Sa’diatul Fuadiyah. “Pengaruh Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) Terhadap Kemampuan Argumentasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi”. MASALIQ 3, no. 6 (August 6, 2023): 1111-1118. Accessed September 19, 2024. https://ejournal.yasin-alsys.org/masaliq/article/view/1608.