Hayati, Z., and S. Fuadiyah. “Pengaruh Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) Terhadap Kemampuan Argumentasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi”. MASALIQ, Vol. 3, no. 6, Aug. 2023, pp. 1111-8, doi:10.58578/masaliq.v3i6.1608.