Hayati, Z. and Fuadiyah, S. (2023) “Pengaruh Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) terhadap Kemampuan Argumentasi Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi”, MASALIQ, 3(6), pp. 1111-1118. doi: 10.58578/masaliq.v3i6.1608.