Hayati, Zahratul, and Sa’diatul Fuadiyah. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) Terhadap Kemampuan Argumentasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi”. MASALIQ 3 (6), 1111-18. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i6.1608.